物理教学中对学生创造力培养的方法和途经

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1、第4卷(2010年)中学课程辅导·教学研究Vol4．(2010)第17期第51—52页SecondarySchoolCurriculumCoaching·TeachingResearchNo．17P5l—P52物理教学中对学生创造力培养的方法和途经周霞摘要：培养学生的创造力是现代教育尤其是素质教育所努力追求的目标。本文将从提高教师的素质和非智力因素的应用入手，探讨培养学生创造力的方法和途径。关键词：物皿教学；创造力；培养；方法；途径中图分类号：G633．7文献标识码：A文章编号：1992—7711(2010)17—0051—022l世纪是竞争的

2、时代，科学技术的竞争、人才的竞触中产生了大量的问题。教师的首要任务便是帮助学生争将集中体现在创造性人才的竞争上，培养和造就高素解决问题。然而，面对学生的问题，教师也并非全知全质的创造性人才的关键在于教育，教育的主旨是创新人能。所以，只有树立终身学习的观念，不断获取新知识、才的培养。学生创造力的培养受多种因素制约，不但需课外知识，才能满足学生的需要。教育的发展要求教师要加强对学生创新思维的培养、创新能力的锻炼，同时必须具备现代教育技能，既是专家，又是杂家，既要有扎也对教师提出了更高的要求。教师要不断学习先进的教实的本学科专业知识，还要博学多才，并

3、具有多种智能学理念和具备创新素质，同时还要熟练掌握先进的教学和管理能力．以有效指导学生在包罗万象的信息面前学技巧和方法．以及教学因素以外的非智力因素促进学生会筛选。与此同时，为使教学技巧灵活而巧妙。教学手段创造力的培养。本文将从提高教师的素质和非智力因素现代而优化，还要求教师要熟练掌握现代教育技术，具有的应用人手，探讨培养学生创造力的方法和途径。信息技术与学科教学整合的能力，从而扩大学生获取信一、全方位提高教师的综合素质。是培养学生创造息的渠道，提高教学的质量和效率。力的源泉3．乐于奉献．不断用自己的人格魅力感染学生．力创新是一个民族进步的灵魂

4、，是素质教育的制高点。争做到德高为师要想全面实施素质教育，培养学生的创新精神、创新能热爱教育事业是执教者的魂，是耕耘者的根。只有师力和创造力，关键是要建设一支高素质、创新型的教师德高尚。乐于奉献，热爱教育事业的教师，才能以自己的队伍。尤其是物理教师要转变传统的教学观念和模式，提人格魅力去感染、影响、塑造学生。教师要关心爱护每一高自身素质，做创新型的教师。位学生。要善于发现学生的潜能。鼓励学生不断地自主探1．与时俱进，不断更新自身的教学理念，力争掌握索，特别是对问题学生，要以高度的责任心、持之以恒的最先进的教育理念耐心，以发展的眼光看待、爱护他们

5、，让他们的潜能得到教学理念的更新是实施创新教育的前提。俗语说“思充分的开发。陶行知曾告诫教师说：“你的教鞭下有瓦特，路决定出路”。要想进行创新教育，就需要转变旧的、传你的冷眼中有牛顿。你的讥笑中有爱迪生。”用满腔的爱统的教育观念．遵循世界教育发展的潮流，运用最新的去塑造学生美好的心灵．用智慧唤起学生对知识的渴求．教育方法，摒弃原有的“满堂灌”、“教条式说教”等传统这是教师师德的体现，也是培养学生创造力的源泉。的教学方法。要学会引导学生主动学习，充分调动学生二、运用恰当的教学方法与技巧组织教学。是激发的学习积极性，让他们直接参与到教学活动中来，变

6、被学生创造力的动力动为主动。教师在传授知识和经验时，不应让学生死记1．运用启发式教学。引导学生发散性思考问题．激硬背书本上的结论或那些所谓标准答案，而要鼓励学生发学生的兴趣和探索欲望，培养学生的创造力亲自进行探索和研究。新的教育观念要求教师与时俱进，在物理教学中．恰当地创设问题情景对学生的学习不断革新教学观念、内容、方法，以适应学生创造力培养和理解帮助很大。俗话说的好：“发明千千万，起点在一的需要及社会发展的需要。问”。这种求索的心理倾向，有力地推动学生去问、去学、2．紧盯时代步伐，勤奋学习，为自己充电．不断获取去思考、去探究。因此，教师富有启

7、发的提问，会弓I起学新的知识生探新寻因的兴趣，唤起学生的求知欲。正在成长和学习过程中的学生，他们在与社会的接教师根据学生的知识水平，从生活中提出新颖有趣作者简介：周霞，任教于河南省商丘市第八中学。周霞物理教学中对学生创造力培养的方法和途径的问题，激起学生的求知欲，引发学生积极的思维。例如：努力追求的目标所在。然而，学生创造力的培养受许多笔者在讲述“摩擦力”时提出这样的问题，“有一辆汽车因素的制约，除了教学因素以外。非智力因素对学生创停在路上．一个小孩子能推动它向前运动吗?”话音刚落，造力的培养也至关重要，这就需要我们营造氛围。促进同学们哈哈大笑

8、。认为这不可能，于是笔者又启发大家：学生创造力的培养。“如何能推动呢”?同学们积极思考，“能推动，只要条件1．建立良好的师生关系，增强学生创造力的培养