一下品德质量分析.doc

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1、2012学年度一年级下学期品德与生活质量分析2012年6月26日下午，我校学生冒着酷暑进行了本学期最后一次期末测试。本次测试一年级两个班共138人除三人患病缺席外，其余全部准时参加测试。现根据各班报送的成绩以一（1）班为例，作出统计和质量分析。现分析如下：一、对试题的认识这次命题的以新课程标准和本学期所学教材的内容为依据，题量恰当，难度适中，侧重双基的掌握，改变了以往以“背”为主要内容的题型，为学生提供了灵活多样的活动方式，例如：小明生病了应该怎么办？还比如，如果你是值日生，应该怎么打扫教室等，联系实际，贴近生活。通过这些多样的形式突出了这门学科的社会意义，突出

2、学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。内容丰富，贴近教材，对试题的考查不拘泥于课本知识，通过生活事件去反映所学知识。也充分考查了学生运用课本知识指导生活的能力。本次试卷有助于引导学生不仅要关注基础，更要注重提升能力，还要更多的关注生活、关注社会，试卷的导向性很好。考试时间安排合理，是一份很好的试卷。二、考试成绩概况一年级一班，试卷共71份。现将卷面各分数段成绩情况统计如下表：实考人数最高分最低分各分数段人数0分≤D＜40分40分≤D＜60分60分≤D＜70分70分≤D＜80分80分≤D＜90分90分≤D＜100分D=100分71987

3、0000322460三、各大题的得分情况从各题得分情况来看，贴近课本的知识或答案比较固定的这些题得分率比较高，运用课本知识指导生活方面的内容就失分严重。例如：第二大题中的连一连，第一小题“小明生病了，她该怎么办？用线把你认为正确的行为连接起来”。这道题是个多选题目，除了独自大哭以外，其他答案都是正确的。但学生在选择答案时常常会漏掉一两个，所以失分。失分严重的还有第二大题的第二小题，“如果你是今天的值日生，请你把打扫教室的流程用箭头连接补充完整”。学生对流程大概清楚，但细节不清。特别是对其中洒水、擦玻璃、扫地三者前后顺序不清导致失分严重。还有在考题中遇到运用学到的

4、知识解决生活中可能遇到的一些问题，这个能力比较欠缺。失分都很严重，这个方面是个薄弱项目，也是我们教学的一个方向，要引起注意。四、教学中存在的问题1.由于年龄及认字情况等客观原因，学生对于题目的理解分析能力较差，乱写一通。阅读能力较差，对于题目所表达的意思没有弄清楚就急于动手，没有良好的学习习惯。2.课内外知识的衔接不够好，对学生课外生活中的观察和实践能力的培养欠缺。这方面是教学的缺失，值得思考。这些能力是平时点滴的积累，不是通过几天背就能达到的水平，所以还是平时教学的工夫，还是从日常课堂下力气，把应该达到的训练任务完成好。3.部分学生字迹潦草，书写不规范。五、今

5、后努力地方向1.注重基础知识的掌握。每节课的知识点该让学生背的还是要背，重点是抓落实，抓好学生对知识的掌握，关键是平时的每节课都不能疏忽，要做到节节清，保证每课的教学质量。2..继续关注学困生对本门学科的学习情况。鼓励他们在课堂上积极发言，即便是出错也不要责怪，相应的给予鼓励，让他们感到“自己也能行”，并且在不断进步，学生学习的自信心会倍增，效率也会有所提高。3.注重学生的书写规范。要从平时抓起，从每天的作业抓起，点滴积累，持之以恒，才能取得效果。4.加强审题训练，提高能力。在平时要把训练的机会让给学生，多锻炼，多分析，训练在平时。