一下品德教案.doc

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1、鄂教版小学品德与生活第二册第一单元主备人：邱俊琳课题：1.春天，你好（第课时）个人动态教学目标：情感与态度：充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。行为与习惯：懂得赏春活动应有的文明行为。知识与技能：1.观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。2.了解春天常见的动植物。教学重点：充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。教学难点：培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。教学准备：1．教师准备：课件、图片资料、空白展板一个

2、。2．学生准备：(1)让学生找春天，记录春天的特征。(2)搜集反应春天特征的图片或照片。(3)搜集反应春天的歌曲或古诗。(4)准备彩笔、纸和剪纸工具。课时安排：2课时教学过程：第一课时：春天到了活动一看一看，说一说(出示课件：春天的景色)师：同学们你们看到了什么？从这幅图你想到了什么？小结：是啊，春天到了！我们伴着花儿的芳香，鸟儿的歌声，伸出小手跟春天打个招呼吧！春天，你好！（板书课题）活动二找一找，说一说1.师：听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了，瞧，她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢！2.出示课件：师：小朋友，春姑娘悄悄的走来

3、了，用眼睛来看看，用耳朵来听听，用鼻子来闻闻，用手去摸摸，她就在我们的生活中，你发现她了吗？是怎样发现的呢？3.学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天。师巡回指导，从“你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？摸到了什么？”等方面引导学生探究春天大自然的各种变化。小结：春天在善于观察的孩子眼睛里。活动三听一听，编一编1．播放歌曲《春天在哪里》。（1）跟着磁带或老师，复习歌曲《春天在哪里》。（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌。（3）在音乐的伴奏下，各组表演各自的创作，可边唱边跳。（4）小结评议各组的创编，鼓励学生

4、的创作。2.活动拓展。39板书设计春天，你好花开了春鸟叫了天棉袄脱了到花草香了了冰化了第二课时谁听到了春姑娘的呼唤……活动一看一看，猜一猜一、复习导入：春天的天气温暖，不仅我们喜欢，植物们，动物们也很喜欢呢！二、课件展示百花盛开的景象1.师：猜一猜，春姑娘跟花儿们说了什么悄悄话？2.学生回答。3.教师小结：金黄的迎春花，雪白的樱花，粉红的桃花都听到了春姑娘的呼唤，把春天装扮得五彩缤纷的！活动二想一想，做一做1.儿歌过渡：2.师：你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗？3.学生自由表现：用自己喜欢的方式在纸上描绘。4.布置展板：师生一起

5、将学生的作品布置在展板上。教师小结：春暖花开，春天的色彩真多，春天的景色真美！活动三读一读，演一演1．师：春姑娘不仅唤醒了美丽的花儿，还唤醒了小动物们！2．学生自读教材P5页。3．分小组进行故事表演《春天的动物们》。4．请代表上台表演。教师小结：春天天气暖和，是动植物生长繁殖的好季节，不同的动植物以不同的方式迎接春天的到来。板书设计春天，你好谁听到了春姑娘的呼唤动物植物……教学随笔：39鄂教版小学品德与生活第二册第一单元主备人：邱俊琳课题2.、我和小苗一起长（第课时）个人动态教学目标：情感与态度：引导学生通过种植，观察、记录活动，分

6、享劳动的快乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感。行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。知识与技能：知道春天是个种植的季节，了解种子发芽所需条件，增长学生的自然常识，知道3月12日是我国的植树节。过程与方法：培养学生的观察能力，实践操作能力。教学重点：通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，认识到植树造林对人们生活的意义，以实际行动爱护绿色生命。教学难点：感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动爱护绿色

7、生命，培养学生的爱心和责任心。教学准备：教师准备：1.提前布置学生回家自己种植种子，并观察记录它的成长过程；2.多媒体课件、（儿歌、音乐、图片等）；3.卡通树木饰物；④小奖品。学生准备：种子发芽的小花盆，彩笔、纸。课时安排：2课时教学过程：第一课时种子发芽了活动一访一访，大家播种忙1.课件播放：欣赏儿歌《小雨沙沙》师：春天正是人们播种的好季节，你们看，大人们都在忙播种。2.课件出示：人们栽花、植树、种庄稼的录像。3.师：他们在种什么？为什么要在这个时候种？请学生当小记者，采访录像中的人们。学生交流感受。师小结：春天里，人们种下各种小

8、苗，长大后到处是稻谷金黄，鲜花遍地，瓜果飘香，所以人们都要栽花种树种庄稼。活动二评一评，谁的小苗壮1.师：你知道哪些种子在春天发芽？你想种什么种子？学生交流2.小苗展示：小组内评评谁的小苗长得好，选派代表全班展示，并为长得好的小苗取名