美丽的夏牧场教学反思.doc

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1、美丽的夏牧场教学反思这是非常质朴、没有花样的常规音乐课，从整体效果来说，这节课较好的完成了教学目标，学生掌握歌曲比较扎实。从一开始演唱前，就要求标准的演唱坐姿，因为这也是唱好歌曲的基础。不过整节课语言的引导很重要。学生在整节课过程中，很投入，很认真，不管是表演还是小游戏或者活动，都非常积极主动。在处理歌曲过程中，采用了不同力度变化体验的方式，来感受“啊”这段赞美的旋律，也算是一个亮点。整节课还是取得了不错的效果。虽然整体效果和学生掌握情况还不错，但也存在很多的问题：首先，在解决“啊”这个乐句时时，教师示范演唱，并通过了解

2、草原美景，来赞美草原，让学生用赞美的语气来演唱，其实学生并不是很了解该怎样演唱这个乐句；应该讲的再具体些，甚至举例说明，比如运用朗诵中赞美的读法（去声的“啊”）与平时的读法（平声的“啊”）来区别感受一下等方式，让学生通过实际例子来体会，并配合图片的介绍，让学生感受更直白、真切，演唱时的情感才能更真挚。其次，在最后的小组合作、设计演唱形式过程中，本人的引导方式不够合理。由于歌曲完整演唱次数较少，学生并不是很有自信的演唱，设计演唱形式时，只让学生分小组进行练习一种演唱形式，对于让每个小组设计不同的演唱形式，只是提示了一下，因

3、此学生总会找出自己小组觉得最简单的演唱方式，而忽略了小组间会有雷同的问题；并且给学生练习的时间较短，完成的也不是太好，没有全员参与的积极性，学生比较拘束；其实可以改成先让每个小组选择一种其小组最擅长的演唱方式，大家分别了解一下后再进行练习，在这个过程中，自己设计、分工并演唱、表演；然后再展示，老师再巡回指导，给予时间充裕一些，指导的过程让学生感觉轻松一些，可以放点伴奏音乐，这样就更能让学生放的开，才能展示自己的才艺，课堂气氛才会更加活跃。但是，由于自己巡回指导和语言引导不足，没能起到特别好的效果。再次，在最后情感教育拓展

4、部分，《天堂》的聆听感觉只是一带而过，不够深刻。只是了解了《天堂》的词曲作者和音乐风格和歌词内容；具体的含义并没有更深入的聆听感受，因此这个部分应该再重新设计，才能取得更好的教学效果。