梁思成的故事导学案1.doc

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1、梁思成的故事导学案【学习目标】1、了解了解梁思成的故事，理解本文寓情于叙写法2、学习本文的修辞手法，体会其作用及效果。3、品味梁思成的人格魅力，培养热爱祖国的思想感情。【使用说明】1、课前预习：多读、多写、多查、；2、自学探究（参考时间20分钟）：结合课本完成导学案；3、合作探究（25分钟）：先小组学习再小组合作探究。一、【作品简介】（一）作者简介。李辉：1956年生，湖北随县人，当代作家。代表作：《秋白茫茫》《李辉文集》相关知识：梁思成：1901年4月20日出生于日本东京，原籍为广东省新会县（今广东省江门市新会区）。梁启超之子，建筑大师，中国古建筑研究领

2、域的著名学者是解放后致力于保护古建筑的旗帜性人物。1972年1月9日逝世于首都北京结合工具书，认真预习哦！把握好时间！一、预习1、读课文，积累常识及字词（必做题）（1）给下列加点字注音并解释：勘察（）黯淡（）枯朽（）锈蚀（）斗拱（）钦佩（）宝坻（）巍峨（）（）勘察：______________________________________________黯淡；______________________________________________叹为观止；_________________________________________逻辑：____

3、______________________________________困惑：____________________________________________深沉：巍峨：幸免：壮硕：惋惜：(2)多音字辨析：折腾（）骨折（）折本（）(3)区分形近字（注音并组词）：拆（）（）钦（）（）折（）（）饮（）（）（4）近义词辨析摇摆摇晃相同点：两词都有“摇动”之意。不同点：“摇摆”指向相反的方向来回地移动或变动，如，荷叶随风摇摆。“摇晃”指人或较大的物体摇晃摆动，如，他摇晃了几下，又站住了。导学步骤：一、自研。（必做题）（一）快速阅读，理清文章思路，概括文

4、章大意。__________________________________________________________________________________________________________（二）课文概括梁思成主要事迹是什么？____________________________________________________二、教师设疑置难：（必做题）1、作者说，梁思成拥有“建筑的灵魂”，你认为这个“灵魂”的具体内涵是什么？结合当前城乡建设的实际，说说这个“灵魂”是否还适宜于二十一世纪。。_________________

5、_______________________________________________________________________________________________2、梁思成考察应县古塔的情景，作者没有亲历却写得生动传神，作者采取 了什么手法？__________________________________________________________________________________________________________3、谈谈你对“梁思成只能属于这个世纪”这句话的理解？______________

6、____________________________________________________________________________________________三、合作探究（选做题）作者没有亲眼看到梁思成的所作所为，所以很多地方运用了想象的手法，但是我们并不觉得虚假，都合作者一样“相信他是真的”这是为什么？___________________________________________________________________________________________________________________

7、_______________________________________________________________________________四、重点探究（必做题）主题思想__________________________________________________________________________________________________________五、当堂达标（必做题）1、给下列加点字注音的确（）气魄（）鉴真（）惋惜（）斗拱（）2、选字填空勘（察查）（暗黯）淡枯(燥躁)（建健）忘防（御卸）（倾顷）刻3、文学

8、常识   《梁思成的故事》选自《             》，作者