李琴教学设计自制.doc

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1、Unit5LookattheMonkeys第二课时李琴一、教学目标：1．能够听、说、认读句子Whatisshedoing?She’swalking.Whatisitdoing?It’srunning.2．能读出并理解对话内容，能结合所学句子在情境中进行运用。二、教学内容：1．句型：Whatisshedoing?She’swalking.Whatisitdoing?It’srunning.2．句式表达：Iseethemotherelephant.三、教学重难点：1．重点是掌握句型Whatisshedoing?She’swalking.

2、Whatisitdoing?It’srunning.2．难点是能读出、理解对话内容，能结合所学句子在情境中进行运用。四、教学准备：课件五、前置学习：1.复习旧知我能写出下列词的现在分词形式fly-_________run-_________walk-_________swim-_________jump-_________2.探究新知1）我能试读或根据录音带模仿P59的词组与对话。2）我知道下列句子或词组的汉语意思motherelephant_________babyelephant_________Iseethemotherele

3、phant.___________________________What’sthebabyelephantdoing?_________________________六、教学过程：活动一.Warm-up1）Greeting(师生问候)2)学习本课时学习目标3）出示课件：Sayingbydoing(边说边做动作）如：Flying,flying,I’mflying.Walking,walking,I’mwalking.Jumping,jumping,I’misjumping.Running,running,I’mrunning.4）

4、小组内交流《前置学习》。5）班级汇报展示《前置学习》。(以学定教进入新课学习）活动二.Presentation&Practise（新知学习）1.Let’stry1)看插图，先猜测可能会听到的内容。2）播放Let’stry部分录音，学生完成听力连线。3）再次播放录音，核对答案。2.Let’stalk.(情景导入，出示图片，What’sthemotherelephantdoing?What’sthebabyelephantdoing?）1)理解会话。（播放资源）2)跟读模仿。（播放资源，学生跟读）3)充分理解会话。4)小组内练习对话。5

5、)分角色训练对话，并结合插图做替换练习。活动三.Let’splay.P59面的Let’splay活动四.Summary.谈谈今天的收获。活动五.学以致用《自我检测》.1.---Whatisshedoing?---She’s_____.2.---Whatisitdoing?---______running.