斑羚飞度教案.doc

《斑羚飞度教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、津河中学2014-2015-1七年级语文学教案撰写：邵双林班级：姓名：公开课时间：2014年10月22日27、斑羚飞渡学习任务：１、感知斑羚飞渡的过程，体悟飞渡场面的悲壮。２、引导学生与文本展开多重对话，通过揣摩含义深刻的句子，领会作品蕴含的思想感情，进而多角度探究作品的主旨。３、引导学生关注生活，关爱生命，珍爱自然。【课前自主学习】一、资料助读1、作者简介沈石溪：中国作家协会会员，云南作协理事。1952年10月生于上海，祖籍宁波慈溪。1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获1

2、990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获第二届全国儿童文学优秀作品奖。2、芝麻开门小说及其三要素小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。 主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，称为典型人物，可以通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写。环境包括自然环境和社会环境。故事情节包括序幕（可有可无），开端，发展，高潮，结局，尾声（可有可无）。二、动手动脑

3、1、为下列加点字注音并掌握词语：悲怆（）娴熟（）逞能（）肌腱（）恍惚（）迥然不同（）参差（）眼花缭乱（）娴熟：进退维谷：迥然不同：一尘不染：略胜一筹：2、交流信息：然后结合课文内容,按要求进行故事情节复述。(详细了解第一对斑羚成功试跳的全过程)。3、文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？陷入进退维谷的绝境的斑羚们是如何面对这场灾难的？4、读了本文后，你还有哪些疑惑，请写出来。（或读了本文后，你有哪些体会，请谈一谈）2津河中学2014-2015-1七年级语文学教案【课堂互动学习】互动一、预习反馈课堂笔记：互动二、问题探究1、在这篇文章中，我们从斑羚的身上应学到什么

4、？2、在这篇文章中人充当什么角色？你怎样评价人的行为？3、讨论本文的主旨。4、画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？【课堂互动学习】达标检测：（任选一题）1、让我们走进斑羚的内心世界，去感受一下它们的内心活动吧。①假如你是斑羚中的一员，你会在伤心崖上想些什么呢？如果还有时间的话。②假如你是一只老斑羚，飞渡前，你会对小斑羚说些什么呢？③假如你是一只成功飞渡的小斑羚，你想对坠入崖底的老斑羚说些什么呢？2、动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信，谈谈你的看法。课后反思这节课我发言次数：书写情况：不过关的知2