新时期高校辅导员管理技术浅谈

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1、■中国成人教育2010年第12期新时期高校辅导员管理技术浅谈。韩广梅[摘要]高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员工作包含着许多艺术和方法，是一门管理科学，也是一门管理技术。[关键词]辅导员；大学生；管理技术《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，“辅导员是确的世界观、人生观、价值观。掌握好大学生人生引导的艺高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师术，点燃大学生理想的火花，及时对学生们进行专业引导教和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的育，帮助他们稳定思想，端正学习态度

2、，实际上就是对他们骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织的世界观、人生观、价值观的教育。者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为大学生的人生导二、知人识才的艺术师和健康成长的知心朋友。”规定也明确要求，“高等学校应一个称职的辅导员管理者，首先必须善于知人，善于用结合实际，按各校统一的教师职务岗位结构比例合理设置人，这就要求辅导员首先具备知人识才的艺术。辅导员就像专职辅导员的相应教师职务岗位。专职辅导员可按助教、讲是一位伯乐，必须利用自己的识才艺术去挑选分团委副书师、副教授、教授要求评聘思想政治教

3、育学科或其他相关学记、学生会主席、副主席及秘书长等，了解所用之人的品质科的专业技术职务。”可见，高校辅导员不仅仅是“大学生的特点，才能人尽其才和才职对应，也就是说要把合适的人放人生导师和健康成长的知心朋友”，辅导员工作更是一门科到合适的位置上去。学，一门技术，包含着许多艺术和方法。三、班级管理技术一、引导技术班级是学校教育管理工作的基层单位，是学校教育系传统观念下，辅导员的角色只是学科教师的一种自然统中最具活力的“细胞”。班级就是一个大家庭，辅导员就是延伸，似乎任何教师只要在自身专业方面有所长，都可担这个

4、家的家长，拥有～个充满爱的“家”，是每一个学生的梦任，这种观念显然是片面的。现代教育意义上的辅导员，其想。辅导员有责任和义务用温情来建设这个“家”。角色内涵是丰富的，他不仅是学科专家，而且还是组织者、班级文化是一个班级全体成员共同奉行的价值观念，实施者、指导者、人生导师、知心朋友、咨询师等等，特别是共同遵守的道德规范，共同践行的行为方式。营造良好的班在大学生世界观、人生观、价值观形成和变化的关键时期，级文化氛围首先就要建设优雅的班级环境。开学伊始，辅导辅导员发挥着特别重要的教育和引导作用。通过理论武装、员

5、就要组织全体学生进行讨论，让大家对班级文化的定位典型带动、行为激励、文化引领、成长导航，引导学生树立正发表意见，统一意见后围绕这一基调对班级环境进行布置，4．提高教学管理服务水平。要减少学秩序的稳定。所在学院，学院教务办通知学生。严重调停课现象，必须提高管理水平。首5．建立课程应急预案常规工作机应急预案，如SARS疫情、甲型HlNl先，教学管理者要及时更新教学管理制，严格调课审批程序。课程表一旦安流感或地震等自然灾害对教学影响范思想，具备先进的教育思想和理念，掌排确定之后，由于是计划性的方案，在围大的紧急

6、状态，教学进程计划和课握现代管理手段，在熟悉教学资源和实践运行中肯定会出现许多不尽人意程安排均要调整，全校启动课程严重教学计划的基础上，本着遵循教育教的地方，这就需要我们制定应急预案应急预案。总之，面对突发事件及不可学规律，以综合提高教学资源利用效常规工作机制。制定课程应急预案工预见因素等情况发生时，学校启用课益为原则，编排出合理科学的教学进作原则：一般应急预案，个别教师因生程应急预案工作小组，根据形势，及时程计划与课程表，将调停课的可能性病、家中急事、出差或天气等难以抗拒制定合理可行的课程应急处理方案，

7、降低到最低水平。其次，教学管理者牢因素对教学影响范围小的调整，事前保证学校教学工作有序进行。固树立“以学生为中心”“以教师为主应填报《调课申请单》，说明调停课原导”的教学理念，建立完善的教学管理因，并同时提出补课安排意见，经教研参考文献：服务体系，加强与一线教师、学生的主室主任和分管教学院长签字后报教务[1]尹跃妮加强调停课管理的探讨⋯动交流，深人课堂及时了解和解决教处分管课程应急预案的管理人员备当代教育论坛，2006，(3)．与学中存在的各种问题，善于在工作案，由教务处下达调课通知书，方可执[2]罗宇高

8、职院校教务管理排调课体系的构建『1]．重庆电力高等专科学校学报，实践中总结经验，尽可能地考虑学生行。重要应急预案，涉及的师生比较2006，(4)．的发展和教师切身的利益，使教学进多，如大型的社会考试、全校性运动会[3]张航宇等．对研究生课程调停课现程计划与课程表在日常教学管理中有等对教学影响范围比较大的活动，应象的分析与思考[1]．高等教育研究学报，实际可操作性，经得起实践的检验。再提前一周由组织单位向学校教务处提2007，(