新时期高校生活化道德教育模式的构建与研究

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1、·哆‘盎纠·●2010年第l0期(管理研究)●新时期高校生活化道德教育模式的构建与研究术杨迎春【摘要】文章从德育的目标、内容、方式和评价体系四个方面探析了高校生活化道德教育模式的具体建构，对增强高校道德教育的针对性和实效性具有重大的理论和现实意义。[关键词]生活化；道德教育；模式；建构一、高校生活化道德教育模式的基本特征道德原则的制约。生活化道德教育模式要求在道德教(一)整体性育过程中，教师与学生真正成为民主、平等的主体，生活世界是整体的，与生活血脉相联的德性也是在师生的交往与互动中，在共同的校园生活中，潜移整体的。正是生

2、活世界的整体性决定德性的整体性，默化地接受来自对方的道德影响。而德性的整体性就决定了生活化道德教育的整体性。(二)实践性生活化道德教育的整体性表现在多方面：道德本质上是实践的。生活化道德教育模式认为，第一，生活化道德教育与整体性的生活血脉相联。必须让学生在自己亲身参与的社会实践中感受、体验、生活化道德教育模式认为人是在生活过程中整体性生辨别、取舍和生成道德观念，而不是仅仅通过外在灌成的。人是现实的活生生的人，他总是作为整体的人输或认知训练形成道德观念。投入其生活，在生活中再现为人，并作为人接受来自知性化道德教育模式的根本缺

3、陷就在于脱离现实生活世界的影响。由于生活是整体性的，人在生活过的生活世界，用知性的、思维的方式进行认知式的、程中的感受、体验、认同与接受也就具有整体性。因抽象的道德教育，缺乏实践性。与知性化道德教育相■此生活化道德教育模式认为，道德教育必须与人的整对的生活化道德教育并不否认道德认知在道德人格完体生活紧密相连，从人的生活世界出发，在人的生活善中的基础性作用，只是反对通过脱离生活实际的，世界中进行。抽象的方式进行教育，而强调在生活过程中接受教育。第二，生活化道德教育所培养的德性是完整的德理论知识只有运用于具体的社会实践中，才能

4、发挥理性。生活化道德教育的目的不仅在于提高道德认知，论引导作用。因此，生活化道德教育特别强调道德教而且在于升华道德情感，培育道德理想，增强道德信育的社会实践性。学生必须在道德生活过程中，认识念，强化道德意志，养成良好的道德行为习惯。生活社会与道德，体验道德生活，发展道德理性与道德感化道德教育所培养的德性是由知性之维、情感之维、悟能力，进而将自己的认识、体验、感悟融化在生活意志之维等多维构成的，形式与内容统一的德性，这之中。种德性由德行确认并体现在德行之中，是生活中具体(三)真实性可感的完整的德性。生活化道德教育模式的真实性

5、，表现在多个方面：第三，生活化道德教育的整体性还表现在这种道第一，生活化道德教育的真实性体现在这种模式德教育贯穿在人的所有生活之中，不是像知性化道德所关注的生活是学生具体的、当下的、真实的生活。教育那样在专门的课程与时间里教授道德，而在另外生活化道德教育与学生真实的生活融为一体。在学生的课程与时间里对道德问题麻木不仁、漠不关心。生每天的生活世界中，在其现实遭遇中，在其内心世界活化道德教育所依托的生活是整体的，不是从空间上的价值冲突中，真正蕴藏着发展道德智慧的丰富资源。被肢解的生活，也不是从时问上被切割的生活。所有生活化道德

6、教育要关注学生的生活，就必须关注学生的校园生活都与道德相关，都有道德教育意义，都应个体生命当下的需要，关注他每一天的成长状态，帮该成为道德教育的用武之地。助他过好每一天。第四，生活化道德教育的整体性还表现在这种道第二，生活化道德教育的真实性体现在这种模式德教育是一种教育者和受教育者都接受教育的道德教的整个教育过程是具体的、可感可触的，就在学生每育模式，两者在生活交往中共同接受教育，受同样的日的生活体验之中。生活化道德教育模式认为，道德本文系邵阳市社科联资助课题和2009年湖南省高校思想政治教育研究课题“论高校生活化道德教育

7、模式的建构”(课题编号09C58)的阶段性成果之一。【作者简介】杨迎春，邵阳医学高等专科学校政治教研室主任(湖南邵阳422000)·德育研究·学习过程本质上是一种体验式的学习过程，是以体验实的、鲜活的生活之中。正是因为我们的传统道德教为核心的知、情、意、行整合的学习过程。学生在这育方式脱离了现实生活，用“圣人”的道德标准来要种道德教育过程中的认识、体验、感受、感悟都是真求普通人，所以，我们不是把学生培养成为现实生活实的。中的正常的人。道德教育方式的多样化让德育变得更第三，生活化道德教育的真实性还体现在其教育加“贴近生活”，

8、把学生的所思所想、所需所盼作为德效果是真实的。从生活中学习的道德是德性之知，而育工作的切入点，充分关注学生切身利益，维护学生不是见闻之知，是生活的结晶，是可以直接化为德行合法权益，这样才能保证所培养的德性是富有生命活的真实品质。力和充满生命气息的，而不是僵死的概念、教条或其二、高校生活化道德教育模式的具