播种雅行，收获幸福(陈作伟）.doc

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1、播种雅行，收获幸福西固城第一小学陈作伟一位作家曾说过：“作家是为作品活着”。而我深深体会到：“教师很多时间是为学生活着”。为了学生，他们历尽艰辛，呕心沥血，无怨无悔。人们喜欢把教师比作人类灵魂的工程师，认为教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是园丁，用心血浇灌着祖国的花朵；教师是火种，用生命点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这就是一个雅行教师最大的幸福。从事教师职业的人，每天在学校里，面对着一群叽叽喳喳的学生，忙着处理一件又一件永远做不完的事情，教师的出路在哪里？做教师的幸福感又在

2、哪里呢？我觉得，教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教育教学工作的成就感，源于领导的肯定和同事的支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。这些正是我校倡导的“雅行教育”品牌特色所呈现出来的欣欣向荣的景象。雅行是什么？是优雅宁静的校园环境？是教师的爱生如子、谆谆教导？是学生的灿烂成长？还是师生和谐、雅正的一幕幕？也许我们有着许多温馨而难忘的雅行场景，促成了我们心中的“雅行教育”的灿烂景象。雅行教育以“涵养儒雅教师、培养文雅学生、润养高雅学校”为教育目标，为我们的幸福人生奠定了基础。一、“雅行”让师生的爱得到升华。作为教师，当你看到自己的学生已成为

3、祖国建设人才的时候，当你在受到社会尊重的同时，你必须肩负起社会和历史的重要使命。加强职业道德学习，真正做到爱岗敬业，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。“表情微笑不冷漠、语气温婉不生硬、心态沉静不浮躁”，作为人类灵魂工程师的教师理应具备高于他人的儒雅素质，更要讲文明话、做文明事、做文明人。因为，教师担负着“传道、启迪、鼓舞、解惑”等崇高职责；教师是学生成才的引领者，是传播知识的指路人，是爱的播撒者。人生的辞典里，“爱”这一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它又显得是那么单纯与具体。身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；

4、播种着雅行，同时收获着幸福，享受着被爱的幸福。爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住心灵，是一种心灵的慰藉。所以，我们因“雅行”而让爱得到升华，又因爱而成就教师的幸福人生。二、“雅行”使教师队伍更和谐。“和”，乃顺也，谐也，不坚不柔也，是中国古代哲学的理想境界，其基本内涵是不越自然之规律，保持宇宙万物之和谐，保持阴阳之平衡。只有和谐才是天之正道，才能普利万物。“和”是一种哲学，“和”是一种道德，“和”是一种态度，“和”是一种精神。“和谐”正是在相互依存的基础上强调相互间合作的必要性，合作才能振兴家业，合作才能使学校发展，合作才能兴邦强

5、国。和谐，是人类孜孜以求的一个理想的社会状态。创办一流的学校需要集体的智慧，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能决定一所学校的未来，并能排除未来道路上的种种障碍。在我校的成长发展中，经过不断的磨合，逐步建立起了一支团结、实干、高效、智慧的和谐教师队伍，我们做到了事业上同心、目标上同向、工作上同步，大家共同为提高学校的质量出谋划策。而当工作中出现意见分歧时，我们也始终能从大局出发，一切从提高学校质量出发的原则，抛弃个人私心杂念，最终达成了步调一致。能做到这些，一切都归功于学校提出的“雅行教育”。我们的教师队伍营造了和谐的人际关系，形成了优良的育人氛围。同行之间以赏识为前提，寸有所长，尺有

6、所短，人人都有闪光点也都有瑕疵。我们的领导班子以“雅”出发，以“和”为本，积极利用机会带头真诚赏识教师的所长，无论人前背后都一如既往，同时，积极鼓励教师赞美其所长，严肃制止背后揭人之短的现象，对于教师存在的问题，以个别谈话的方式和真挚诚恳的态度解释，使教师以良好的心态真正接受，正视缺陷，而不感到沮丧失望。在彼此敞亮、和谐与赏识中，我们感受学生的成就、感受家长的尊重、感受同事的赞许、感受领导的肯定，感受自我、宣泄自我，在“雅行”中享受集体带来的幸福。三、“雅行”为幸福人生奠定基础。教师要有一颗年轻的心和燃烧的激情。当然幸福并不永远表现出轻松自在的人生，幸福便是一种由内而外流淌出来的甘霖，

7、有丰富的人生内涵，而又有无尽的生命回味。带着幸福感做教师，正如揣着理想上路。“以感恩的心迎接每一天”，“以无私的心处理每一件事”，“以诚实的心对待每个人”。身正学高、举止优雅、善良包容、专业敬业，可以说是“雅行教育”对一个教师的准则，我们必须要具备智者的明察、仁者的宽容、勇者的意志，其身正堪楷模；专业学养，其广博可润心；服务社会，其良知亲孤贫。我校引领着我们教师播种雅行，品味幸福、享受幸福、追求幸福，让我们清新而优雅地生活、智慧而快乐地工作。只