新形势下高校财会队伍建设的对策思考

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1、●高校园地《经济师)2olo年第7期2．两种能力——业务能力和判断能力。财会人员具备业务能力，首先需要有扎实的业务知识，这是提高业务水平的基本保障。不仅要掌握宽厚的会计基础知识。还要有相关的新形势下高校财会队伍建设的对策思考审计、统计等专业知识；不仅要有高校预算会计知识，还要有管理会计、成本会计等财务管理知识。其次要有以计算机技术为主的现代信息知识，这是提高会计工作的效率和信息●张依群管理质量的需要。新形势下高校财务核算已摘要：文章剖析了当前高校财会人员存结构单一，对学校面临的经济管理分析研究不

2、引入了计算机及网络技术，采用电算化核算在的一些问题，阐述了高校财会人员应具备的足，业务水平亟待提高。软件，会计信息化、财务网络化越来越普及，处素质要求。提出构建“一种操守、两种能力和三3．安于现状，创新意识有待激发。高校财理基本的会计业务如凭证审核、记账算账、编种意识”为核心的财会人员素质新模式和加强会人员的岗位相对固定，基本上是终身制，制报表等都离不开计算机。财会人员要会熟“高校财会队伍建设的若干举措。一聘定终身”，缺乏岗位的竞争性和流动性。练运用计算机系统，掌握财务软件使用的基础关键词：高校

3、财务队伍建设素质对职称聘用往往以考代评，财会人员的学习功知识和简单维护知识。财会工作是经济管理筻利性明显．一旦职称考试通过，容易滋生一劳的重要组成部分，经济越发展。对财余工作的中图分类号：F233文献标识码：A永逸的消极思想，这在一定程度上影响了财要求就越高，单纯的财会知识满足不了知识经文章编号：1004—4914(2010)07～11O—O3会人员进一步提高自身素质的自觉性和紧迫济时代的要求。财会人员必须提高综合素质，感。不少财会人员安于现状。缺乏继续学习的在抓好自己的专业知识学习的同时。也必

4、须关随着高等教育改革的不断深化，高校的办压力和动力。表现在工作中，不求有功，但求注与会计专业密切相关知识的学习和积累．努学自主权和理财自主权日益扩大，对高校财务无过，不善于学习和借鉴先进的管理手段，缺力扩展自己的专业视野。财会人员还要具有管理提出了新的挑战。要建立与社会主义市乏钻研业务的精神，进取性不强，缺乏创新意职业判断能力。随着会计法制化进程的不断场经济相适应的高校财务管理体制．增强办识推进，会计政策法规越来越丰富。在工作过程学活力，为高校的发展提供有力的财务支持。4．缺乏沟通，服务意识有待

5、增强。财务部中，由于会计制度、准则通用性较强，可供选择必须高度重视高校财会队伍建设。高校财务门作为学校职能部门。既承担着财务管理职的政策法规越来越多，会计环境也日益复杂，人员作为学校财务管理的主体，对高校的财务能，更是窗口服务部门。高校财会人员既要为这就需要财会人员通过分析判断来作出选择。管理目标的实现起着十分关键的作用。在新学院建设发展服务，也应实实在在为师生员工在高校财务运行过程中，财会人员既要遵守规的形势下，提高高校财会人员素质，建立一支服务。然而，在工作过程中，不少财会人员服章制度，又要

6、能根据实际情况在复杂繁琐的业德才兼备、爱岗敬业、业务熟练、团结协作的财务意识淡薄，积极性、主动性明显不足。深入务中灵活运用政策，通过分析问题、解决问题，套队伍显得尤为重要和紧迫。基层不够，对学校各部门和下属二级学院的财从而加强会计管理职能，提高会计信息质量。一、高校财会人员存在的问题务运作缺乏科学的指导；不能以人为本，对师财会人员的职能也将极大的拓展，从单纯的记1观念落后，工作重心有待转移。在高校生员工的服务不够细致入微；沟通协调不足，账、报账拓展到成本控制、风险控制、业绩考核经济行为相对单一的

7、过去，高校财会人员的有关财务政策调整或修订没有及时向院系、师与评价等等。这些职能的拓展，要求财会人员主要工作就是编制预算、收支核算，然后向教生告知，出台过程缺乏多方论证；办事效率不有较强的职业判断能力和综合控制能力。育或财政部门编报报表。财会人员只要会算高，给财务部门自己带来诸多负面影响。财会3．三种意识——创新意识、管理意识和服账、能报账就可以开展工作。随着经济社会的人员的工作作风有待改进，财会人员的服务意务意识。“没有创新就没有发展”。长期以来。发展，会计业务领域不断扩大。从以前单纯的识亟待

8、提高。由于受计划经济管理模式的影响，高校财会人记账、算账到现在参与经济管理，从昔日的事二、新形势下高校财会人员的素质要求员恩维方式是依赖型、守财型，有一分钱花一后记录反映到今日的事中事前监督、预测、决1．一种操守——良好的职业道德。会计职分钱，这种缺乏开拓精神的工作方法将会计的策，高校财会工作不仅仅要发挥会计核算职业道德是会计人员在办理业务中遵循的基本职能牢牢限制在核算上。如今，国家拨款难以能，更要发挥其管理职能。随着国家加大对高道德意识和行为规范。合格的财会人员应具满足高校事业发展需求，多渠道