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时间:2020-04-03
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1、小数乘小数教案设计教学内容:P6例4(小数乘小数)教学目标:1、掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力教学重点:小数乘法的计算法则。教学难点:小数乘法中积的小数位数和小数点的定位,乘得的积小数位数不够的,要在前面用0补足。教具准备:多媒体小黑板教学流程:一、谈话导入1、师:同学们,昨天我们学习了小数乘小数,你们还记得小数乘小数的计算方法吗?学生回顾,汇报新课标第一网2、师:很好,看来昨天同学们学得
2、都还不错,那老师这里有一个题目,你会算吗?二、探究体验1、出示例42、学生独立的尝试计算例4:0.56×0.04计算后汇报①你是怎样算的?(先整数乘法法则算出积,再给积点上小数点。)②怎样点小数点?(因数中一共有几位小数,就从积的最右边起,数出几位点上小数点。)③计算0.56×0.04时,你们发现了什么?那当乘得的积的小数位数不够时,怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)通过昨天和今天的学习,你能将小数乘法的计算法则补充完整吗?3、小数乘法的计算方法。(1)先按照整数乘法算出积,再点小数点;(2)点小数点时,看因数中一共有几位小数,就从积的右
3、边起数出几位,点上小数点。(3)乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足,再点小数点。4、老师这里用三个字将方法进行了归纳:一算(按整数乘法算出积)二看(看因数中一共有几位小数)三点(从积的右边起,数出小数位数,然后点上小数点,积的小数位数若不够,在前面用零补足,现点小数点。)5、学生对这三个字用自己的话进行解读。三、巩固练习1、P6做一做2、练习二第一题四、全课小结:今天你有什么新收获呢?m
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