五年级英语下册Unit1教案.doc

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1、课堂教学设计课题：Unit1Myday授课时数：1课时日期：2016年月日设计要素设计内容教学内容分析本课内容为PEP小学英语五年级下册Unit1Myday第一课时Let’slearn&Let’schant部分。本课时主要学习五个动词短语，一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达。教学目标知识与技能1、能够听、说、读、写5个词组：domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner。2、能够完成Let’sstart的内容。3、

2、能够用Whendoyoudomorningexercises/…?进行提问，并学会用Iusuallydomorningexercises/…at…等进行简单介绍。4、能够理解Let’splay的内容并能按照要求完成游戏。过程与方法借助图片、多媒体、体态等直观教学和情景的创设，让学生直接感受和理解语言。通过连环的任务型活动的设计，培养学生运用语言，并用语言解决生活中的问题的能力。情感态度价值观引导学生养成良好的作息习惯。学习者特征分析教学分析教学重点能够听、说、读、写5个词组：domorningexercises,

3、eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner。教学难点难点五个四会短语和单词exercises,dinner的发音。解决办法从学生熟悉的Let’sdo入手，设计游戏调动学生学习积极性，创建活动和情景，让学生在学习单词过程中掌握知识和技能。教学资源课件、词卡、图片、录音机、磁带板书设计Unit1MydayALet’slearnWhendoyoudomorningexercises?Iusuallydomorningexercisesat8:30.eatdinn

4、er/haveEnglishclass/playsports/eatbreakfast教学过程设计（第1课时）教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果个性修订Warm-up1.Let’sdo:五册相关的热身活动（为5个动词词组的教学作好铺垫）。2.Guessinggame:小卡片出示时间，问：What’sthetime?3．过渡到新授：最后一个猜的时间定为7:45,出示后问学生：Whatdoyouoftendoat7:45?教师可做早操的动作，引出动词词组domorningexercises的新授。学生答。学

5、生回答。引起学生的关注。复习时间。Presentation1、新授动词词组：domorningexercises1> 引出新授:2> 出示认读：示范读—跟读—抽读，强调exercises的发音3>把词组滚动于句型中：T:Youknow,Idomorningexercisesat7:45,whendoyoudomorningexercises?2、新授动词词组eatbreakfast1> 引出：T:Aftermorningexercises,Ioften…?做吃早餐动作提示学生。2>出示认读:示范读3>把词组滚动于

6、句型中：T:Iusuallyeatbreakfastat7:50.Whendoyoueatbreakfast?3、新授词组haveEnglishclass1>引出：T:Nowareyoueatingbreakfast?AreyouhavingChinese/mathclass?You’rehavingEnglishclass,right?2>出示认读:示范读3> 把词组滚动于句型中：学生伸伸腰边做早操动作边开火车onebyone读词组S:Idomorningexercisesat…个别学生回答—齐答跟读—开火车读

7、twobytwoS:Ieatbreakfastat…个别学生回答跟读—开火车读fourbyfourS:WehaveEnglish帮助学生形象记忆。让学生进行充分的练习。教学过程设计（第1课时）教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果个性修订T:WhendoyouhaveEnglishclass?OnMonday/…?4、同样方法新授词组playsports、eatdinnerclasson…个别说—齐答Practice1、What’smissing?游戏。教师洗卡片，抽掉其中一张让学生猜。2、ActandGu

8、ess游戏。教师做动作3、Let’splay:I’myourshadow.(我是你的影子) 1>句型问答（抽学生）T:Whendoyoudomorningexercises/…?2>师生示范表演----小组活动----小组竞赛:两个人前后站着，前面一做动作，后面一个人根据前面一个人所做的动作用：Igetup/…at…表达。学生猜。学生做动作，学生猜----小组活动。S:I