人之常情导学案.doc

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1、第四课多彩情绪——人之常情【学习目标】1、知识：知道情绪的基本类型、少年情绪的特点、情绪的分类2、能力：学会培养积极情绪，做情绪的主人；通过案例分析，学会独立思考，合作探究3、情感态度价值观：感悟积极情绪对个人成长的重要意义；激情投入，享受学习的快乐【重点难点】重点：知道情绪的基本类型、少年情绪的特点难点：学会培养积极情绪，做情绪的主人【预习指导】1、依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，勾画出基础知识点。2、将预习时的疑难问题记录到“我的疑惑”栏中，以备课堂上讨论。【课堂预习案】一、情绪色谱（一）情绪的基本类

2、型一般来说，情绪有、、、等基本类型。由这些基本情绪，还可以组成很多混合情绪，如惊喜、喜忧参半、悲愤交加等，我们可以把这些复杂的情绪称为。二、二、情绪子午线（一）少年情绪的特点1、比较敏感，；2、比较强烈，；3、变化迅速，；4、容易冲动，。（二）情绪的分类1、按情绪产生的原因或反应程度可分为：、；（正常情绪是有适当原因或反应适度的情绪；不正常情绪是没有适当原因或反应程度不适当的情绪。）2、按情绪的作用可分为：、。（积极情绪或良好情绪是对人的健康和发展有利的情绪；消极或不良情绪是对人的健康有害的情绪。）（三）调控情绪的意义（

3、不同的情绪会带给我们什么样不同的影响？）1、不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有；2、保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的，也对我们的学习、工作和生活有积极作用；3、不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，我们的学习、工作和生活。【我的疑惑】【课堂探究案】一、自学，我能行！二、情绪接龙，我知道！三、认识情绪，我在行！四、我的情绪我做主！【我的收获】