《人之常情》教学案例_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《人之常情》教学案例　　　　【教材分析】　　本单元根据心理学的基本原理，按照认识——活动体验——活动中提升的思路，帮助学生认识自己的情绪和情感，培养健康的情绪和情感。第四课《多彩情绪》中，“人之常情”通过有趣的活动让我们认识和体验各种各样的情绪及其对学习、生活的影响，帮助我们认清正确的和不正确的情绪、积极的和消极的情绪及其不同的作用，从而注重培养良好的情况，克服不良的情绪。　　【学情分析】　　每

2、个人在成长的过程中都会发生许多情绪，情绪对每个人的影响作用相当大，一些人会充分利用有利、促进的积极情绪，使得自己在工作、学习、生活中取得较好成绩。但是也有一些人，尤其是青少年，由于对消极情绪控制的不好，走上歧途、失败的事例也不乏存在。心理问题影响着人们的智力、人际关系、身体健康、正常水平的发挥，因此，迫切需要解决这些问题。通过学习，使学生了解情绪及其作用，在平时的生活中学会控制情绪，发挥积极情绪、克服消极情绪，促进自身健康成长。　　【教学方法】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时

3、，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　采用情境教学、活动式教学等教学方式。在教学中，通过创设情境和营造氛围，合作与互动的学习方式，体现新课程观倡导的立足过程，促进发展的新评价观。结合学生自身及其身边的事例，让学生在情境教学中深刻体会到情绪的丰富多彩，正确认识不同情绪对人的身心发展有着不同的作用，培养积极健康的情绪。　

4、　【学习方法】　　通过学生思考、合作讨论等方式，回答教师所提出的问题。在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，培养概括能力、辨析能力和创新精神。在学习中要理论联系实际，结合我们的现实生活来思考和解决问题，活学活用所学知识。　　【教学目标】　　情感态度价值观：　　培养学生做积极健康情绪的主人，以积极的情绪对待生活，对待人生。　　能力目标：　　懂得不同情绪对人的身心发展有不同的作用，在实际学习生活中学会追求积极的情绪，调控消极的情绪。　　知识目标：　　认识并体验和识别各种不同的情绪及其对学习、生活的影

5、响，了解青少年的情绪特点。　　【教学重点】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　认识并体验和识别各种不同的情绪及其对学习、生活的影响，在平时的生活中学会控制情绪，发挥积极情绪、克服消极情绪，促进自身健康成长。　　【教学难点】　　情绪是人的内心活动，较抽象，需在老师

6、的指导下由浅入深的学习。　　【教学设计】　　教学环节　　教学活动过程　　设计意图　　导入新课　　一、导入：　　多媒体出示四幅图片　　、当我们看到刘翔夺得奥运冠军时，大家的心情是：　　2、XX年,美国出兵伊拉克,本该和大家一样享受幸福的童年的伊拉克儿童却流离失所,你对美国的行为感到：　　3、你觉得图中此人（被鳄鱼围攻）的感受是怎么样呢？　　4、我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我。我感到：　　（生答……）　　师：所有这些对人和事的心理感受我们把它叫做“情绪”，是人的一种正常反应。今天我们就来学

7、习第四课：多彩情绪团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第一框　　人之常情　　二、学习目标展示　　知识目标　　通过本节课的学习，我们要认识情绪是丰富多彩的，了解情绪的基本类型，少年情绪的特点，掌握积极情绪和消极情绪给我们带来的不同影响。　　情感态度价值观　　通过学

8、习，我们要从小树立积极健康的情绪。　　能力目标　　通过对情绪的学习，提高我们的合作学习和综合实践探究的能力。　　　　通过多媒体展示图片，激发学生学习兴趣，引出主题。　　情绪万花筒　　体验情绪　　师：1、除了刚才我们所讲的高兴、愤怒、忧愁、恐惧之外还有哪些表达情绪的词语？　　游戏:　　情绪词汇大展示团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生