以活动课为载体 促进学生能力和素质的提高

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1、以活动课为载体促进学生能力和素质的提高马晓萍(江苏省宿迁高等师范学校，江苏宿迁223800)摘要：传统的历史教学模式已经不能适应素质教育发展的要求，在高等师范学校大力开展活动课，是十分必要的，也是完全可行的。实践证明，课堂讨论、辩论、演讲、角色扮演、撰写小论文、编写村史、编写校史、编写文物古迹介绍等活动方式能较好地达到全面提高学生能力和素质的目的。同时在活动课的实施中必须处理好素质教育与应试教育、教师与学生、知识与能力、继承与创新、课内与课外等五种关系关键词：历史活动课；全面提高；能力；素质随着素质教育的推行和知识经济时讨论问题应能“一石激起千层浪”，最大《英国责

2、任内阁制的形成》这一内容时，代的到来，培养和造就创造型高素质人限度地调动学生的积极性。讨论不必得我让两位同学分别扮演英国的国王和首才这一具有挑战性的历史使命已摆在我出唯一“正确”的结论，能提出观点，举出相，几位同学扮演英国的下议院议员，其们面前。然而，以应试为主要目的、以知论据，有效地论证就是成功的、可取的。余同学扮演选民。在我的引导下，让他们识灌输为主要形式、以题海战术为主要2．辩论把各自所代表的人物的权利和职责表现手段的传统教育模式严重地压抑了学生在课堂讨论的基础上，引进辩论这出来，从而使他们更好地理解了英国责学习的自主性和创造力，束缚着师范历一更让学生感兴趣

3、的形式，就某些争论任内阁制的形成以及君主立宪制的实史教学改革的深化，制约着对学生学习问题展开一番舌战。如教师针对哥伦布质。角色扮演可以使情感和认知统一，改能力和全面素质的提高，使得素质教育航行的结果和影响提出两种截然不同的变了教学中长期存在的只重认知、忽视有名无实。“穷则变，变则通”，更新观念，观点：“曙光大于灾难，灾难大于曙光”；情感的现象，充分发挥了非认知因素对打破传统的教学模式，构建新型、高效、或者将孟子的“性善论”与苟子的截然相认知因素的作用，相应减轻了认知难度，有活力的教学模式已成为大势所趋和当反的“性恶论”提出来，让两种观点的各有利于认识效果的提高。务

4、之急。怎样才能科学地、有效地完成这自赞同者推选几位同学组成辩论双5．撰写小论文一任务，这是每一个历史教学T作者必方，模拟前几年影响很大的国际大专辩教师选择课本中某些重要又有意义须思考并作回答的问题。论会程序进行辩论。这样可以很好地锻的章节，指导学生学习课内知识，阅读补炼学生的思维、应变能力和口才。学生发充材料，在掌握大量资料的基础上，形成一、开展历史活动课，提高表见解时常闪烁出不同凡响的智慧火自己的观点，写成论文。如在学习完《中学生的能力和素质花，“仁者见仁，智者见智”，在这样的学国传统文化思想》之后，给学生提供一些通过长期的探索和不断的总结，我习中，学生会产生自

5、信心和成就感，这是小论题：如“汉字·书法-电脑输入法——认为，积极开展历史活动课是增强学生推动学习的极好动力。传统文化的再发展”“分化与融合——中学习能力、提高其全面素质的一种行之3．演讲国传统文化发展趋势分析”“民族的就是有效的教学方式。历史活动课是形式多结合重大历史事件，重要历史人物的世界的——中国文化的未来”等；让学生样的，下面结合本人的实践来谈谈几种纪念活动，组织学生演讲，可以发展学生到罔书馆和网上去搜集有关中国传统文常用方式实施中的一些做法和认识，以个性，培养其表现能力，同时使学习生活化与现代文化相关的文字和图像资料，抛砖引玉。充满生气和活力。比如在纪念

6、“一二·九”撰写有关中国传统文化的过去、现在和1．课堂讨论运动或者抗日战争胜利的日子里，组织相未来的小论文；最后再组织一场论文宣师生之间、学生之间进行课堂讨论、关的演讲比赛，既让学生更多地了解了那讲会。这样不仅可以使学生学会论从史交流看法、发表见解，可以让学生学会批段历史，同时更激发了学生的爱国热情和出、史论结合的论述方法，而且可以提高判，学会多角度看问题，有利于学生能力为民族的强大而发奋努力的决心。学生运用马克思主义历史观分析问题的的发展。课堂讨论的内容可以从这几个4．角色扮演能力以及培养学生的创新能力。方面选择：新旧知识联系处、教学重点难在教学中采用戏剧中角色

7、扮演的方6．编写村史、校史、文物古迹介绍点和关键点、学生疑惑处、历史事件的比式，让学生通过角色体验来探讨情感、态人民教育家陶行知提出的生活即教较处、探索规律处、史学观点处。选择的度、价值和解决问题的策略。比如在学习育，社会即学校，教学做合一的教育思想作者简介：马晓萍，女，江苏镇江人，江苏省宿迁高等师范学校历史教师，讲师。一一誊领悟、指导、训练“悟导练”教学法在高中英语语音教学中的运用金珠(江苏省南京市第四中学，江苏南京210029)摘要：本文从领悟、指导、训练三个方面探讨如何在高中英语语音教学ee运用“悟导练”教学法，旨在帮助高中学生掌握语音知识，为其更好地学习英

8、语服务。关