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1、Unit7:Howmucharethesepants？制作人：象州县民族中学姚雪兰刘玉秀一、教学内容分析本单元从讨论衣物价格开始，介绍了衣物的单词；对话围绕着询问衣物价格情况开始，介绍了有什么衣物，同时也呈现了自然数。学生能够在真实的语境中感知目标语言的用法。本节课的主要语法项目是单复数的用法，学生通过在对话中的大量感知可以逐渐体会到它们的用法。本课的学习会让学生了解到如何用英语买卖商品。二、教学目标1、语言知识目标（1）重点词汇one,two,three,four,five,six,seven,eight,n
2、ine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirtypants,sock,shirt,T-shirt,shorts,sweater,shoe,skirt（2）重点句型—HowmuchistheblueT-shirt?—It’s10dollars.—OK,I’lltakeit.—Thankyou.You’rewelcome.2、语法（1."this,that,these,t
3、hose"的用法。（2.人称代词和be动词的配合与运用。（3.名词所有格。3．语言技能目标听能听懂有关商家介绍商品的简短对话。说能用指示代词来介绍物品的价格，询问卖家商品价格情况读能阅读介绍商品的文章写能写出简短的句子来介绍商品，并能正确运用单复数。4．学习策略目标自学策略培养话题和词汇的语域意识，形成话题联想的习惯交际策略模拟买卖商品情境介绍商品价格尺码颜色，培养学生交际和生活的能力。5．文化意识目标了解中西方购物的差异。6．情感态度目标培养对购买商品的细心和全面考虑问题的习惯及积极的生活态度，激发对生活的热
4、爱。三、教学重、难点1．教学重点Keyvocabulary—one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirtypants,sock,shirt,T-shirt,shorts,sweater,shoe,skirtKeystructures——What’sthis?—It’sabook.—Ho
5、wmuchisthisbook?—It’stwoyuan.—What’sthat?—It’sapen.—Howmuchisthat?—It’sthreeyuan.—Whatarethese?—They’rerings.—Howmucharethesering?—They’retenyuan.—Whatarethose?—They’rebackpacks.—Howmucharethosebackpacks?—They’refifteenyuan.2．教学难点“this,that,these,those“和be动词
6、的配合与运用，可数名词单复数的用法。四、教学策略1、在教学中，教师应该积极创设情景引入，配合视听说演示，激发学生兴趣，结合听说与读写。2．根据学生的具体情况对教材进行整合，精讲多练，调动消失的学习兴趣为主，从而让学生自主地参与课堂的学习活动。3．把语法教学融入情景教学之中，引导学生在理解的基础上学习语法，并且在理解的基础上主动归纳总结语法规则。教学设计模板一、课题：Unit7:Howmucharethesepants?二、教学目标Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksom
7、eoneHowmuchquestions;Demonstrativesthis,that,these,those1.语言知识：—HowmuchistheblueT-shirt?—It’s10dollars.—OK,I’lltakeit.—Thankyou.You’rewelcome.2.语言技能：听能听懂有关商家介绍商品的简短对话。说能用指示代词来介绍物品的价格，询问卖家商品价格情况读能阅读介绍商品的文章写能写出简短的句子来介绍商品，并能正确运用单复数。3.（文化和）情感态度：培养对购买商品的细心和全面考虑问题
8、的习惯及积极的生活态度，激发对生活的热爱。三、教学重点和难点1．教学重点Keyvocabulary—one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirtypants,
