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时间：2020-04-03
《数学人教版六年级下册折扣教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、常规训练：8.1×0.133×10÷10099×100÷1000情境导入：在买商品的时候，你会怎样和商家砍价？教学目标：在情境中理解折扣的含义，理解原价、现价与折扣之间的关系。尝试解决生活中的折扣问题。预习内容:课本第八页折扣1、折扣的含义。2、折扣与分数，百分数之间的关系。3、原价、现价、折扣之间的关系。展示点拨：1、折扣：商品降价销售2、几折表示十分之几或百分之几十。3、例1原价：180元八五折即或0.85现价：原价×八五折180×0.85问题：比原价便宜了多少钱？九折即0.9或90％原价160元，即100％算式：160×（1-90％反馈检测：课本1-4
2、题
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