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时间:2020-04-03
《数学人教版六年级下册折扣教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、常规训练:8.1×0.133×10÷10099×100÷1000情境导入:在买商品的时候,你会怎样和商家砍价?教学目标:在情境中理解折扣的含义,理解原价、现价与折扣之间的关系。尝试解决生活中的折扣问题。预习内容:课本第八页折扣1、折扣的含义。2、折扣与分数,百分数之间的关系。3、原价、现价、折扣之间的关系。展示点拨:1、折扣:商品降价销售2、几折表示十分之几或百分之几十。3、例1原价:180元八五折即或0.85现价:原价×八五折180×0.85问题:比原价便宜了多少钱?九折即0.9或90%原价160元,即100%算式:160×(1-90%反馈检测:课本1-4
2、题
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