我国高等学校发展战略的swot分析

《我国高等学校发展战略的swot分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、现代教育科学高教研究ＭＯＤＥＲＮＥＤＵＣＡＴＩＯＮＳＣＩＥＮＣＥ２０１１年第１期我国高等学校发展战略的ＳＷＯＴ分析刘昕［摘要］面对当前复杂的办学环境，我国高校保持发展优势的关键是要敢于应对激烈的教育资源竞争，勇于承受政府及社会给予的压力，并善于调节内部教职工的矛盾与冲突。战略管理是各高校成功转型和持续发展的首选管理方法。运用战略管理分析方法即ＳＷＯＴ分析方法，可以详细地解析国内各高校自身存在的优势和劣势，以及他们所面对的外部机遇和挑战，帮助高校进行适应性战略选择，从而凸显优势、扭转劣势，回避威胁、抓住机遇，实现应有的战略发展。［关键词］战略管理高

2、等学校ＳＷＯＴ分析［中图分类号］Ｇ６４［文献标识码］Ａ［文章编号］１００５—５８４３（２０１１）０１－０１２７－０４［作者简介］刘昕，长春理工大学讲师（吉林长春１３００２２）ＳＷＯＴ分析的主旨在于给出一个有关组织内外环境、问题一、ＳＷＯＴ分析方法及其广泛应用的集中图画，并激励组织调动其优势，以便最大限度利用ＳＷＯＴ分析法又称为态势分析法，它由美国哈佛大学机会，规避风险。商学院所发明，是一种综合考虑组织内部条件和外部环境ＳＷＯＴ分析法常常被用于制定集团发展战略和分析竞的各种因素，进行系统分析评价，进而选择最优战略的常争对手情况，在战略分析中，它是最

3、常用的方法之一。这用方法。这里Ｓ是指组织内部优势（Ｓｔｒｅｎｇｔｈ），Ｗ是指组种分析方法由私营部门引入公共部门战略管理，其中一个织内部劣势（Ｗｅａｋｎｅｓｓ），Ｏ是指组织外部环境的机会较为明显的优势在于，ＳＷＯＴ分析方法作为一个定性的分（Ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ），Ｔ是指组织外部环境的威胁（Ｔｈｒｅａｔ）。析方法避开了营利性和竞争性，而公私两部门同样受到内－２００４［ＥＢ／ＯＬ］．Ｈｔｔｐ：／／ｗｅｂ．ｍｉｔ．ｅｄｕ／ｐｒｅｓｉｄｅｎｔ／Ｓｈｅｅｔ２００３－０４［ＥＢ／ＯＬ］．（２００９－１２－２６）ｈｔｔｐ：／／ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ／ｒｐ

4、ｔ０２－０４．ｈｔｍｌ．ｗｗｗ．ａａｕｐ．ｏｒｇ／ＡＡＵＰ／ｐｕｂｓｒｅｓ／ｒｅｓｅａｒｃｈ／２００３－②ＢｕｉｌｄｉｎｇｏｎＥｘｃｅｌｌｅｎｃｅ：ｔｈｅＮｅｘｔＡｇｅｎｄａ：ＡＳｔｒａｔｅ－０４ｆａｃｔｓｈｅｅｔ．ｈｔｍ．ｇｉｃＰｌａｎｆｏｒｔｈｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＰｅｎｎｓｙｌｖａｎｉａ［ＥＢ／ＯＬ］．⑨朱幸福，莫特．“大学必须与社会和企业结合”———（２００９－１２－２６）ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｕｐｅｎｎ．ｅｄｕ／ａｌｍａｎａｃ／访美国马里兰大学校长ＣｏＤｏ莫特教授［Ｎ］．文汇报，ｖ４８ｐｄｆ／０２０４０２．２００７－１０－３１．③郄

5、海霞．美国主要研究型大学教师队伍管理的特点⑩［美］弗雷德里克·Ｅ·博德斯顿著．王春春，赵及启示［Ｊ］．比较教育研究，２００６，（４）：６７．炬明译．管理今日大学：为了活力、变革与卓越之战略④⑤舸昕．从哈佛到斯坦福———美国著名大学今昔纵［Ｍ］．桂林：广西师范大学出版社，２００６：１３１．横谈［Ｍ］．北京：东方出版社，１９９９：３２１－３２２，４１３．瑏瑡郭健．哈佛大学发展史研究［Ｍ］．保定：河北教育⑥ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＫｅｎｔｕｃｋｙＳｔｒａｔｅｇｉｃＰｌａｎ［ＥＢ／ＯＬ］．出版社，２０００：１６５．（２００９－１２－１２）ｈｔｔｐ：／／

6、ｗｗｗ．ｕｋｙ．ｅｄｕ／Ｈｏｍｅ／２００３－瑏瑢洪银兴．建立现代大学制度的战略选择———耶鲁大０６ｓｔｒａｔｅｇｉｃ％２０ｐｌａｎ／ｇｏａｌ６．ｈｔｍｌ，２００７－１２－１９２００３－学的办学特色对我国建设一流大学的启示［Ｊ］．中国高教２００６：５．研究，２００５，（２３）：２４．⑦ＴｈｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＦｌｏｒｉｄａＳｔｒａｔｅｇｉｃＰｌａｎ［ＥＢ／ＯＬ］．瑏瑣屈琼斐．美国大学终身聘任后评审制［Ｊ］．比较教（２００９－１２－１０）ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｐｒｅｓｉｄｅｎｔ．ｕｆｌ．ｅｄｕ／ｓｔｒａ－育研究，２００６，（２）：５３．ｔｅ

7、ｇｉｃｐｌａｎ．Ｐｄｆ，２００７－０８－０８．（责任编辑：王庆玲）⑧ＡＡＵＰ．ＦａｃｕｌｔｙＳａｌａｒｙａｎｄＦａｃｕｌｔｙＤｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎＦａｃｔ—１２７—部条件和所处环境的制约。因此相比较而言，这种方法对致。作为学校的管理者要想制定出一个战略规划既符合国公共部门具有比较可靠的适用性。家教育政策，又能兼顾广大教师的利益，还能满足学生及家长的需求，最主要的还是要使培养出的学生属于社会需二、针对我国高校现状进行的ＳＷＯＴ模型分析求型人才，这将是件非常困难的事情。（一）内部环境分析其次，高校内部二元化组织结构将会阻碍战略管理的１．组织优势运行

8、。高校内部存在两个组织结构，一个是以科层式管理首先，百余年的积淀给我国高校留下了丰富的历史遗为主的行政机构，一个是以学科管理为主的教学机