拓展德育途径丰富德育内容方案

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1、雨佳小学拓展德育途径丰富德育内容方案为了加强学生的日常行为规范教育，以创建文明和谐校园为主线，以养成教育为目标，以课题研究为载体，力求丰富我们的德育内容，同时注重教育的科学性、连续性和实效性，进一步提高学生的文明程度，使学生得到德智体美等全面发展，特制订如下方案，多种途径开展丰富德育活动：一、规划“和谐校园”，让墙壁说话，使花草言情。我校重视发挥环境育人的作用，创设“时时受教育，处处受感染”的育人环境。学校有健全的教育阵地，文化墙上贴有校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、名人画像、名人格言等无声地教育着学生，实现了学校外在美和内在美的和谐统一。同时，我们还开

2、展了“小手捡起美丽校园”、“校园认种花草树木”、“绿色文明和谐用语”征集等活动，让师生在管理、爱护校园环境中受到教育，达到了日常行为规范教育与校园景物的和谐统一。二、创建“书香校园”，建设富有浓郁书香气息的校园文化。只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。创建书香校园，是作为学校发展、学校特色形成的一个品牌，以构建书香校园为抓手，着力塑造学校形象，打造学校文化力。为了更好地创建“书香校园、书香家庭、书香班级”，我们丰富了课外阅读书籍，制定了阅读制度，落实了阅读计划。在班级内开展了师生共建图书角活动，班级存书量不少于30本。在班级与班级之间建立了“好书交换站”7，扩大了学生的阅读

3、范围。为了保证课外阅读的时间和效果，学校规定每周五下午第三节课的“课外阅读”课为师生共读时间，学生在教室里自由阅读喜欢的书籍，班主任老师进行必要的阅读指导，并开展读书心得交流。其他老师在学校阅览室里读书、交流，营造了良好的读书氛围。我校每年都要举办主题鲜明，富有时代气息的读书节，举办美文诵读擂台赛、读书心得征文赛、讲故事比赛、评选“书香班级”、“读书明星”、“书香之家”等活动。让书香文化打造学生的人生底色，丰富师生的精神家园，促使师生共同发展。三、开展感恩教育，以情感教育营造和谐校园几年来，坚持开展“学会感恩，与爱同行”的感恩教育，通过“感恩自然、感恩校园、感恩生命”的教育，对学生

4、实施了识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的情感教育。开展了学生向老师献真情活动，每天送老师一句温馨的祝福，每天到校后和放学时向老师问好，听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情。开展了“我爱我校”、“我爱我家——夸夸我的教室”、“我喜爱的校园一角”作文、书画评比等一系列宣传学校、班级文化，感恩班集体的活动。在学生之间、在班与班之间开展了使用礼貌用语、礼貌体态用语等班风评比。学生受到了良好的情感教育，学生举止大方、说话文明，校园处处体现出和谐文明的风貌。四、从细节做起——落实学生行为规范教育1、“好习惯好人生”7我们从小处入手促进学生良好习惯的养成，除要求学生遵守《小学生日

5、常行为规范》外，还制定了具体的习惯要求：（1）轻声慢步，不打扰别人；（2）爱环境，看到废纸捡起来；（3）见到老师敬个礼，见到客人问声好；（4）仪表美，干干净净上学校；（5）楼梯文明行——在做小事中显大气。2、“细节训练周主题制”结合学校实际，每周确定一个具体的习惯养成训练主题。每周一，学校针对行规训练主题召开动员会，讲清楚训练要求和训练措施，启发学生自觉训练的积极性。班主任针对班级的实际情况开展为期一周扎实有效的训练。学校督察小组对主题训练情况每天进行督查、汇报、评比、公布。3、注重养成教育的连贯性，假日教育不放松，用好《假期行为习惯养成评价表》。为了不让学生的日常行为规范教育在假

6、期内产生盲区，保持教育的连贯性，让家长帮助学校有章可循地做好行为规范教育。我们制定了《假期良好习惯养成评价表》，从五个方面对学生一天的生活、学习、行为都做出了具体明确的要求，每天学生对照进行自我评价，家长每周对孩子的完成情况进行评价。开学后，根据学生假期表现，评选出假期“五星好少年”。五、“培养有责任感的人”——开展课题研究，深化日常行为规范教育。为了增强学生的责任感，促使学生不断提高文明素养，养成严于律己、严守校规的好习惯，成为一名举止文明，行为规范的小学生。7完善了责任感目标体系，帮助学生明确自己的责任，形成责任意识。深化责任体验，推行责任行为。拓宽教育渠道，寓责任感教育于学科

7、教学中；寓责任感培养于学校活动之中；寓责任感培养于班级岗位建设中；寓责任感培养于家庭教育中。责任教育的实践研究，使学生增强了学习责任感，能主动承担家庭中的一部分责任了，同时集体荣誉感、服务意识等也得到了增强，文明守纪的自觉性及思想道德素质均有了明显提高。六、学习《教师职业道德规范》，做一名师德高尚的教师。七、家校携手，拓宽教育渠道，巩固日常行为规范教育成效。为巩固学校日常行为规范教育的成效，实现学校、家庭、社会联合办教育的局面，我校成立了家长学校，进一步优化了家庭、学