丰富德育工作内容 拓宽德育工作思路

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1、丰富德育工作内容拓宽德育工作思路丰富德育工作内容拓宽德育工作思路　学校政教工作就是德育教育与德育管理工作。随着经济发展全球化，不同国家、民族的思想文化相互渗透，使政教工作面临前所未有的挑战，德育工作更加错综复杂。面对新形式、新特点，学校政教工作必须紧跟时代步伐，一方面要联系时代特点，丰富德育工作内容；另一方面还要探索研究，拓宽德育工作思路。　　一、丰富德育工作内容　　（一）理想教育　　理想教育是德育教育的核心。学校政教工作要教育引导学生树立正确的人生观，提高不怕困难、勇于拼搏，为实现理想而努力的

2、主动性和积极性；要采取多种形式宣传、教育、引导学生树立远大理想，明确个人奋斗目标。例如：召开人生设计主题班会、组织读名人传记树远大理想读书报告会等。　　（二）道德教育　　在学生中开展以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点内容的道德情感教育，让学生在活动过程中陶冶情操、建立爱心、懂得感恩。如：重阳节组织学生到敬老院慰问老人；教师节《我最喜爱的老师》征文评选；父（母）亲节致父（母）的一封信等。　　（三）人格教育　　学校不仅要传授知识，还要注重人格教育，在提高人格素质的基础上谈思想进步

3、、政治信仰、爱国主义等等，使学生有强烈的责任感，忠诚履行社会责任，自觉遵守社会规范，主动维护社会风尚，大力表扬、广为倡导、激励学生比学赶帮超，在校园创建追求真、善、美的环境氛围。例如：设计每周国旗下演讲主题，强化人格教育；对班集体进行百分考核，每周发放流动红旗；挖掘每个学生人格的闪光点，评论文联盟.L.选班级之星，如劳动之星、助人为乐之星、学习之星、团结之星、进步之星、体育之星、文明之星、星级宿舍等。　　（四）养成教育　　养成教育绝不是日常的小事和琐事，它是关系到学生性格形成、人生成功的大事。要

4、坚持以教育、引导为主，规范学生的日常行为。例如：制定《校规》《学生日常行为规范》《学生操行评定》《学生礼仪规范》《班级百分考核细则》《学生宿舍管理规定》《学生就餐管理规定》等　　（五）心理健康教育　　随着独生子女的普遍化，学生的心理健康教育已成为德育教育关注的问题。学校政教工作应该设计多种形式的活动，以减轻学生的心里负担。例如：历史沙龙、政治沙龙、心理剧展演等多种形式的活动，组建心悦团开展心理健康活动，成立心灵氧吧由专业心理老师针对学生心理健康常见问题进行辅导，使学生在活动中感悟、化解心理压力。

5、　　（六）安全教育　　学校在注重完善安全设施的同时，更要加强安全教育，把珍爱生命当作安全教育的核心。通过大力宣传、专家讲学、安全常识测试、逃生演练、举办活动等多种形式，不断提高学生的安全意识和安全自救能力。例如：通过展板、讲座、校园广播等形式对学生进行安全常识教育，并适时进行安全常识测试；进行《珍爱生命远离毒品》板报评比；组织召开《安全教育》主题班会；聘请法律界人士开展《法制教育进课堂》活动；定期进行逃生演练等。　　二、拓宽德育工作思路　　学校是培养、教育学生的场所，教学、管理、环境无不教育人、

6、熏陶人、影响人。拓宽德育工作思路，深刻理解教书育人、管理育人、环境育人的教育理念。　　（一）教书育人　　学校的中心任务是教书育人，然而，教书容易落实，育人则往往被忽视。为把育人工作落到实处，学校德育工作应该着重从以下几方面入手：　　1.师德教育。教师不仅要业务合格，更要职业道德合格。学校要强化师德教育，提高教师的自觉意识，建章立制，严格管理；教师要认真学习落实《教师职业道德规范》，对照标准，规范言行，加强个人道德修养，以高尚的品行影响人。　　2.课堂德育渗透。充分发挥课堂主渠道的育人功能，将德育

7、教育渗透于学科教学之中，并把德育活动和班级德育工作情况作为评选文明班级和优秀班主任的重要依据。　　3.因材施教。教师要了解学生的群体动态和重点学生的个性特点，对待犯错误的学生要重点教育和引导，除了学校教育、定期谈心之外，学生也要反思错误并形成《自我教育》材料，使学生循序渐进地纠正错误。　　（二）管理育人　　管理也是教育，学校管理者的水平和形象、管理制度和方式，无不体现其教育功能。抓管理育人应该从以下几个方面入手：　　1.队伍建设。学校从校长、政教处到处室主任、班科任，都是学校德育工作的管理者，建

8、立全员德育管理机制，是搞好学校德育工作的组织保证。　　2.制度建设。制定《教师职业道德规范》《教师日常行为规范》等管理制度，在管理中加强和落实师德教育。　　3.树立典型。通过教师表彰大会、学校最可爱的人颁奖词、仁爱之师等系列活动，树立先进典型，以点带面，全面提高教师道德修养。　　4.组织活动。举办形式多样的报告会，如：班主任经验交流、读书报告会、国际形势报告会、党的基础知识教育等；开展丰富多彩的文体活动，如：体育竞赛、歌舞表演、书画比赛、读书征文等。以活动为载体，使德育工作全面渗透。　　（三）环