创新德育载体 丰富德育活动

《创新德育载体 丰富德育活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、创新德育载体丰富德育活动兴化市戴泽初级中学　近年来，我校切实将德育工作放在首位，以促进学生养成良好的思想品德和行为习惯为目标，以活动为抓手，以制度为保障，全面育人，全员育人，全程育人，有效地推动了德育工作的开展，提升了学校的办学品位，赢得了良好的社会声誉。现将主要做法汇报如下：一、营造环境，文化育人校园文化是学校精神的灵魂，文化环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。多年来，我校以校训“蕴才见美”作为德育的出发点和着力点，不断改善办学条件，积极强化校园硬件建设，充分发挥环境润物无声的熏陶作用。如今的戴泽校园，规划布局合理，建

2、筑美观大方，教学楼、实验楼、综合楼、公寓楼错落有致，高标准的微机室、语音室、理化生物实验室、图书馆阅览室及运动场体育看台一应俱全，小桥流水，树影婆娑，鲜花盛开，绿草如茵，景色怡人，美不胜收，充分体现出人文与生态，高雅与实用，精致与恢宏的统一，为学生创设了一个优美的自然环境，舒适的生活环境，健康的心理环境和勤奋的学习环境。在推进物化环境建设的同时，我校积极利用多媒体的方式，整合各种资源，营造文化氛围，凸显校园文化的美育功能。精巧灵动的班级墙报，丰富多彩的宣传橱窗，立意高远的名人名言，底蕴深厚的文化长廊，亲切温馨的提示标牌，平凡可敬的明星校友，每

3、一处墙壁都在说话，每一株小草都在微笑，无处不在的校园文化，让学生们6如沐春风，如饮甘霖，既获得知识又受到启发，既锻炼了能力又滋养了身心，每天都在受到美的感染，雅的陶冶，趣的愉悦。二、健全制度，管理育人抓考核，促管理，首先需要的就是制度。近年来学校在德育工作中依照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及省市教育行政主管部门出台的相关制度，结合本校实际，修订、完善的各种管理制度有十多项。一是学生管理方面，如《学生一日常规基本要求》、《师生一日流程基本要求》、《违纪学生处分条例》、《校外行为规范》、《从严治校十项禁令》、《从严治舍十项禁令》；二是校

4、园管理方面，如《教学区常规检查评分细则》、《宿舍区常规检查评分细则》、《学生车辆管理规定》、《胸卡式学生证使用管理规定》、《在校活动安全须知》；三是班主任管理方面，如《班主任工作制度》、《班主任考核细则》、《班主任控辍保学考核方案》、《文明班级评选细则》、《优秀班主任评选细则》等。学校每年利用暑期军训提前组织新生系统学习，平时要求各班根据班情适时组织学习，使各类奖惩措施做到有章可循，有据可依，进而让学生明辨是非，规范行为。立足德育资源整合，努力架设德育立交桥，构建起以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络，进一步凝

5、聚德育工作合力。抓紧抓实学科渗透、自我教育、服务育人、校外指导四条德育工作线，使用多种途径，发挥整体效应，开展专题化、经常性、渗透式教育活动。严格执行“生不离师，师不离生”的封闭管理、课堂教学常规检查和校园一日常规检查，坚持班主任工作半月例会、每学年的全校家长会，校外辅导员定期举办各类讲座，6学校网站上设置德育网页，定期编辑出版校刊《桑阴地》，定期参加“共青林”“文明一条街”等社会综合实践活动，促进了学生自主、和谐、全面发展。三、突出主题，活动育人全面教育的主要手段是活动育人。我校以开展各种德育活动为契机，搭建学生自我教育和发展平台，让学生的

6、思想受到感染，行为习惯的养成获得提高。经过几年的摸索积累，我校德育活动已形成相对稳定的系列，具体包括每年一月份的元旦文艺汇演活动，二月份的“感动•树人”系列教育活动，三月份的爱心基金会助学活动，四月份的革命传统教育活动，五月份的校园文化艺术节活动，六月份的“十佳学生”“单项标兵”评选活动，七月份的金钥匙科技实践活动，八月份的暑期军训及常规培训，九月份的班级板报、墙报评比活动，十月份的“弘扬中国精神，立志成才报国”演讲比赛活动，十一月份的“感动校运征文活动”，十二月份的法制教育宣传活动。这些活动涵盖了民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法

7、律纪律教育、心理健康教育等各个方面，对提高学生的认识，净化学生的心灵，规范学生的行为，增长学生的才干有着潜移默化的影响。每学期，我们除了开展既定的系列活动外，对上级布置的每一项活动我们都不折不扣的认真完成，取得了较好的活动成效。在市局与团市委联合开展的法律知识竞赛活动中，组织学生学法，引导学生懂法、守法。最终不但荣获了兴化市第一名，而且对全校师生进行了一次富有成效的普法宣传；组织学生参加“廉政文化进校园”活动，采用歌咏比赛、书法竞赛、编写故事等多元形式，6引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步营造了风清气正的校园环境；组织学生积极参

8、加“兴化市首届时代嘉园杯少儿书信文化活动”以及第二届少儿书信大赛活动，缩短了学生与父母的代沟，加深了同学间的沟通与理解，增进了彼此的友谊；围绕“文明礼仪伴我行”主题