江苏省丹阳市八中九年级语文下册《生于忧患 死于安乐》讲义（无答案） 苏教版.doc

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1、江苏省丹阳市八中九年级语文下册《生于忧患死于安乐》讲义苏教版《生于忧患死于安乐》讲义编号：基础知识：1.找出通假字并解释。①曾益其所不能同②衡于虑同③入则无法家拂士同2.词类活用。①苦其心志（）②劳其筋骨（）③饿其体肤（）④空乏其身（）⑤行拂乱其所为（）⑥动心忍性（）3.一词多用。发：舜发于畎亩之间（）举：傅说举于版筑之间（）野芳发而幽香（）举大计亦死（）发闾左谪戍渔阳九百人（）死即举大名耳（）所以:所以动心忍性（）行：行道之人弗受（）此臣所以报先帝而……也（）行拂乱其所为（）此先汉所以兴隆也（

2、）过：人恒过（）为：今为宫室之美为之（）（）面刺寡人之过者（）行拂乱其所为（）作：而后作（）拂：行拂乱其所为（）其中往来种作（）入则无法家拂士（）泠泠作响（）于：所欲有甚于生者（）入、出：入则无法家拂士（）万钟于我何加焉（）出则无敌国外患者（）管夷吾举于士（）殚其地之出（）生于忧患（）竭其地之入（）故天将降大任于是人也（）4.重点句子翻译：①人恒过，然后能改。②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。③故天将降大任于是人也。④然后知生于忧患，而死于安乐也。2用心爱心专心课文理解：1.课文梳理。

3、中考链接：（一）【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。1.解释下列加点的词语。（4分）①人恒过然后能改

4、（）②其母引刀裂其织（）2.翻译下列句子。（4分）①②3.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4分）4.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（3分）8.①常常犯错误②割断　9.①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。　10.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。　11.孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。（第一问1分，

5、第二问2分，意思对即可）2用心爱心专心