初中科学：力知识要点分析练习题.doc

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1、第（）号第一版把握要点决胜千里—力知识要点分析一、力口诀助记忆：物体推物体，力便产生出，施力和受力，同时互作用。1、知识要点：⑴力不能脱离物体而存在，没有物体或只有一个物体不会有力存在，判断一个力是否存在的方法就是看能否找到该力的施力物体⑵不相互接触的两物体之间也会产生力的作用，如磁铁与铁钉之间，地球与空中的飞机之间，虽然没有接触也能产生力的作用。⑶物体间力的作用是相互的，某个物体对另一个物体施加力的同时，也会受到另一个物体对它的力的作用，如用力向后滑水，由于受到水的反作用力，船就会前进。2、典题精析例1对以下几幅图的解释正确的是（）A、甲图说明打太极拳的人自己就能产生力；B、乙图说明

2、只有相互接触的两个物体之间才能产生力的作用；C、丙图中人一定是施力物体；D、丁图说明力的作用是相互的。解析A错误，一个物体不会有力的作用，打太极拳用的力是肌肉紧张的感觉，并不是物理学所讲的力；B错误，铁钉和磁铁不接触也有磁力的作用；C错误，力的作用是相互的，人即是施力物体也是受力物体；D正确，乌贼喷水前进，同时受到水的反作用力使之前进，说明力的作用是相互的。答案D二、力的作用效果1、知识要点⑴力可以改变物体的运动状态：决定物体运动状态的是物体的运动方向和运动速度，力既可以改变物体的运动方向又可以改变物体的运动速度，改变运动方向和运动速度都是改变物体的运动状态。⑵力可以使物体产生形变：用

3、力弯锯条能使锯条变形，用力压桌子也会使桌子产生微小的形变，说明力可以使物体产生形变。形变包括两种：一种是弹性形变，施力时产生形变，撤去力物体能恢复原状；另一种是非弹性形变，撤去力物体也不会恢复原状，如用力把橡皮泥压扁时间。2、典题精析例2卢纶的《塞下曲》中写道：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”说的是民族英雄李广晚上打猎归来，猛然发现草中有只老虎，情急之下，奋力用箭射虎，第二天才发现草丛中不是老虎，箭已经射入石头中了。同学们想一想，前面的短文说明力有哪些作用效果①_______________；②____________________________。解析用力将弓拉

4、开说明力可以使物体产生形变；将箭射出说明力可以改变物体的运动状态；箭射入石头也能说明力可以使物体产生形变，箭遇石头停下来也能说明力可以改变物体的运动状态。答案①力可以改变物体的运动状态：②力可以使物体产生形变三、力的描述口诀助记忆：用心爱心专心国际通用力单位，名称牛顿符号N，效果关系三要素，大小、方向、作用点，力的图示描述力，充分表示三要素，整幅图中一标度，线段是它整数倍1、知识要点⑴力的三要素：作用在物体上的力，力的大小、方向、作用点不同，力的作用效果就不同，所以我们把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。⑵力的图示：就是用一根带箭头的线段把力的三要素都表示

5、出来，作“力的图示”时要注意以下几点：①表示三要素有先有后，先找到作用点，然后确定方向，最后标出大小；②分段有规定，最少分两段，在此基础上越少越好，一幅图表示几个力要用同一个标度；③标度要和图示中的分段长短相同。⑵力的示意图：只表示力的方向和作用点，不表示力的大小，方法和力的图示相同。2、典题精析例3、用力的示意图在图2中表示出与水平方向成300角、大小为600牛顿，向右下方推车的力示意图。解析按画“力的图示”的步骤，先确定作用点，再确定标度和方向，最后分段确定大小。答案如下图点拨力的示意图要体现出力的三要素，线段的起点表示力的作用点，线段末端的箭头表示力的方向，线段的长短粗略地表示力

6、的大小。用心爱心专心