五年级上册数学分数的大小课件.pptx

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1、分数的大小北师大版五年级数学上册合作解决学习微课后提出的问题？合作释疑1、是分母越小，分数越大？还是分母越大，分数越小呢？3、有没有更简单的办法来比较分数的大小2、为什么在比较分数大小的时候要找分母的公倍数？讨论请用多种方法比较分数的大小3816基本练习1.比较下面各组分数的大小，并与同伴交流。4758＜4334＜595891078＜＞＞2.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。⑴淘气和笑笑谁看的页数多？与同伴交流，说一说你是怎么想的？⑵比一比，笑笑和奇思谁看的页数多？基本练习1.我国现已建立

2、两千多个自然保护区，各级保护区个数占所有保护区总数的几分之几？110＜1950＜1325变式练习变式练习2、羊村举行运动会，沸羊羊、喜羊羊、美羊羊参加100米决赛，沸羊羊跑了分，喜羊羊跑了分，美羊羊跑了分，谁得了冠军呢？2531013沸羊羊:13＝1030(分)喜羊羊:310＝930(分)喜羊羊:25＝1230(分)喜羊羊获得冠军拓展提升、1、把按从小到大的顺序进行排列31051058和51031058＜＜2、比较这四个分数按大到小排列29637325419、、、拓展提升419＝125729＝1

3、254325＝12100637＝126412571254126412100＞＞＞29419637325＞＞＞拓展提升我们还学习了哪些比较分数大小的方法呢？比较下面各组分数的大小，比比谁最快。5971529835375645134043322779511＜＜＜＜＜＞357359235237722411675927532953107253698798813221323＜比较下面各组分数的大小，比比谁最快。＞＜＞＝＞本节课主要学习了哪些比较分数大小的方法？归纳总结1、通分2、把分子化成相同的数3、交叉

4、相乘比较法4、中间数比较法（搭桥法）5、差等比较法6、化成小数法……在进行比较分数大小的时候，要根据分数的特征选择恰当的方法进行比较交叉相乘比较法49715如果7×9＞4×15那么49715＞比较与大小拓展提升把分子、分母交叉相乘，比较所得的积，哪个分子所在的积大，这个分数就比较大拓展提升中间数比较法（搭桥法）916512比较与大小因为51212＜91612＞所以512916＜比较的两个分数大小，找一个中间分数，根据这两个分数和中间分数的大小关系，比较这两个分数的大小。拓展提升差等比较法7777

5、75777777比较与大小666661666663因为666661＋666663＜777775＋777777所以666661666663777775777777＜分子与分母的差相等的两个真分数，分子加分母得到的和较大的分数比较大。3133199519974749131133399401能不能从小到大到顺序排列3133474913113339940119951997＞＞＞＞