采用计算机信息技术的手段辅助音乐教学

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1、采用计算机信息技术的手段辅助音乐教学单位南京医科大学艺术教研室学科西洋音乐学科姓名张苏宁完成日期2015年5月摘要在信息化飞速发展的今天，计算机软件技术已越来越多地渗透到音乐艺术的各个领域。2008年以来国家教育部多次颁发了《关于加强高等学校教学工作提高教学质量》的若干意见，明确指出“要应用现代信息化教育技术，提升教学水平。”那么，普通高校在跨学科音乐艺术教学方面，如何发挥信息化音乐技术的优势来提升教学水平呢？本文试以这一课题对南京医科大学跨学科艺术教学作了初步探讨……。近年来，随着信息化技术的不断发展，在音乐艺术教学中也融入了更高更新的计算机技术，比如电脑音乐课件技术、识谱视唱技能技术

2、、拾音练耳技能等。与传统的音乐教学模式相比较，在教学中采用计算机音乐课件的方法来辅助音乐教学，无论是教学成本、授课效率和学生的学习积极性都有非常显著的优势，尤其是跨学科音乐教学更显突出。因为它对于普通非艺术类高校来说，无需配备专门的乐器如钢琴和专门音乐教室等，且声像并貌的教学使得同学们更有兴趣，更能够满足学生的好奇心理，使得同学们更加积极地参与到音乐教学中来，从而提高教学授课效果。南京医科大学艺术系已做了初步的尝试，获得了事半功倍的成效。此外，计算机音乐课件技术的不断进步和发展，能够促进音乐艺术行业的更新进步，在这里主要谈谈信息化音乐课件在跨学科音乐教学中的实用性。【关键词】：信息技术音

3、乐教学；音乐教学课件；I目录一、引言......................................................................................................................................................1二、计算机信息技术辅助音乐教学的调研报告..............................................................................1（一）基本音乐教学模型的建立...............

4、..........................................................................................11．采用GeniesoftOverture建立基本教学模型................................................................12．采用auralia自动建立拾音教学模型.................................................................................3（二）计算机音乐基

5、础教学....................................................................................................41．采用可视化有声乐谱进行辅助视唱教学..................................................................................42．采用auralia进行拾音技能的辅助教学.....................................................................

6、................6（三）计算机乐理基础和旋律创作教学................................................................................91．采用GeniesoftOverture对节奏、和声的辅助教学.........................................................92．采用GeniesoftOverture对旋律创作和复调音乐的辅助教学...............................................10三、信息技术辅

7、助音乐教学（结束语）.........................................................................................12四、参考文献...............................................................................................................