八年级数学下《分式》基础练习题.doc

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1、八年级数学下《分式》基础练习题测试1分式的基本概念:一、填空题:1.用A、B表示两个整式,A÷B就可以表示成______的形式,如果除式B中______,该分式的分式.2.甲每小时做x个零件,做90个零件所用的时间,可用式子表示成______小时.3.n公顷麦田共收小麦m吨,平均每公顷的产量可用式子表示成______吨.4.轮船在静水中每小时走a千米,水流速度是b千米/时,轮船在逆流中航行s千米所需要的时间可用式子表示成______小时.5.当x______时,分式无意义.6.当x______时,分式有意义.7.当x=______时,分式的值为0.8.当x=时,的值为0.二、选

2、择题:9.使得分式有意义的a的取值范围是()A.a≠0B.a≠1C.a≠-1D.a+1>010.下列判断错误的是()A.当时,分式有意义B.当a≠b时,分式有意义C.当时,分式值为0D.当x≠y时,分式有意义11.使分式值为0的x值是()A.0;B.5;C.-5;D.x≠-512.当x<0时,的值为()A.1;B.-1;C.±1;D.不确定13.x为任何实数时,下列分式中一定有意义的是()A.B.C.D.测试2分式的基本性质:分式的分子、分母同时乘以一个不等于0的整式,分式的值不变。即:一、填空题:1.把分式中的x和y都扩大3倍,则分式的值______.2.3.4..5.6.化

3、简分式:(1)_____;(2)_____.-11-7.填空:8.填入适当的代数式,使等式成立.(1)(2)二、选择题:9.把分式约分得()A.B.C.D.10.如果把分式中的x和y都扩大10倍,那么分式的值()A.扩大10倍B.缩小10倍C.是原来的D.不变11.下列各式中,正确的是()A.B.C.D.12.把分式中的x、y都扩大m倍(m≠0),则分式的值()A.扩大m倍B.缩小m倍C.不变D.不能确定13.化简的正确结果是()A.B.C.D.14.化简分式后得()A.B.C.D.三、解答题:10.约分:(1)(2)(3)(4)(5)(6)测试3分式的乘法、除法-11-一、填

4、空题:1.______.2.______.3.______.4.______.5.已知x=2008,y=2009,则的值为______.二、选择题6.的值为()A.;B.;C.;D.7.计算等于()A.B.C.D.8.当x>1时,化简得()A.1B.-1C.±1D.09.计算的结果是()A.B.C.D.10.下列各式运算正确的是()A.B.C.D.三、计算下列各题11.12.13、14.15.16.-11-17.18.测试4分式的乘法、除法、乘方一、填空题:1.分式乘方法则:.2.____________.3.____________.二、选择题:4.分式的计算结果是()A.B

5、.C.D.5.下列各式计算正确的是()A.B.C.D.6.的结果是()A.B.C.D.-n7.计算的结果是()A.B.C.D.三、计算题8.9.10.11.四、解答题:12.先化简,再求值:(1)其中-11-(2)其中b=-1.四、化简求值:21.若m等于它的倒数,求的值.测试5分式的加减;一、填空题:1.分式的最简公分母是_____.2.分式的最简公分母是____.3.分式的最简公分母是______.4.分式的最简公分母是______.5.同分母的分式相加减的法则是______.6.异分母的分式相加减,先______,变为______的分式,再加减.7.计算的结果是_____

6、_______.8.____________.二、选择题:9.已知()A.B.C.D.10.等于()A.B.x-yC.x2-xy+y2D.x2+y211.的计算结果是()A.B.C.D.-11-12.等于()A.B.C.D.四、计算下列各题13.14.15.16.17.先化简再选择一个恰当的x值代入并求值.18.已知试求实数A、B的值.-11-测试6分式的混合运算;一、填空题1.化简______.2.化简=______.3、的结果是______.4.计算的结果是______.5.______.6.______.二、选择题:7.的结果是()A.B.C.D.8.的结果是()A.;B

7、.;C.;D.9.的结果是()A.;B.;C.;D.1三、计算题8.9.10、11.12.13.-11-14.15.四、化简求值:16.其中5x+3y=0.测试7分式方程的解法;一、填空题1.分式方程若要化为整式方程,在方程两边同乘的最简公分母是.2.方程的解是______.3.方程的解是______.4.x=2是否为方程的解?答:______.5.若分式方程的解是x=0,则a=______.6.当m=______时,方程的解为1.7.已知分式方程有增根,则a的值为______.二、选择题:

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