针对成人特点开展班组长培训

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1、随着中石化“万名重点人才培训工程”、“关键岗位人才能力提升工程”、“全员素质提高工程”的落实，班组长培训越来越受到重视，江汉油田培训中心班组长培训也成为了品牌培训项目。如何研究班组长培训的特点，如何针对成人学习的特点搞好班组长培训教学工作，成为了我们培训教师研究的课题。一、成人学习的特点(一)学习目的明确，学习期望值高。据有关调查表明，有80％以上的成人学生出于职业发展等动机而参加培训学习活动。特别是班组长作为实际工作的有效执行者，更加要求所学内容与自己的工作实际紧密相关。凡是与实际工作联系密切的，能快速解决实际问题的知识和技能

2、都会引起他们的关注，也都能激发他们的学习兴趣。(二)学习能力强，对教学要求高。成年人工作和家庭的压力大，学习时间有限，难以潜心学习，再加上生理的原因，记忆力相对较差，学习对他们来说并非易事。如在班组长培训的过程中，对类似于照本宣科的一般课堂教学没有太大的兴趣，但是对于图片，影视，游戏等教学方式是很认可的。特别是对于课外的素质扩展有强烈的参与意愿，同时对于在素质扩展中所体现的合作、沟通等作为基层管理者所因该具备的工作技巧深有体会。(三)学习具有选择性，自主意识强。班组长做为有着多年的实际工作经验的基层管理者，他们在学习中不会简单接

3、受教师的观点。而是以批判思(上接第4．5页)为更好地发挥职业院校的社育和再就业培训工程”的实施，扩大工程覆盖面，会培训职能，提出如下建议：一是转变观念，两线提高人才培养质量。三是模式创新，机制灵活。职并重。职业院校要充分认识开展职业培训的重要业院校要积极探索职业培训的新模式和新途径，性，进一步转变办学思想，树立以就业为导向、实施灵活、多样的职业培训新机制，构建多层次、以服务求支持、以贡献求发展的观念，坚持学历多形式、多元化的培训平台。立足自身专业、资源教育与职业培iJll~重并举，调整学校的发展战略，的优势，根据行业、企业的实际

4、需要以及劳动力切实把职业培训工作作为学校拓宽服务领域和促市场和用工单位的需求，结合自身的办学条件确进学校事业发展新的增长点，合理构建学历教育定培训项目，走出去，引进来，找准培训对象，扩和职业培训并重、互助、互促、并进的学院教育格大培训规模，增强培训的针对性、实用性和有效局。二是政策引路，科学规划。职业院校应在有性。四是政府主导，各方联动。地方政府要加强关政策的指引下，积极主动地提高服务经济社会组织领导，完善职业培训的保障措施。建立由地的自觉性和能力，结合经济社会发展的需求、本方政府牵头，人力资源和社会保障、发改、财政、地行业企业

5、的需求、本地劳务输出的需求科学地农业、科技、教育、企业等相关部门参加的联席会规划培训工作，继续推进“国家技能型人才培养议制度、职业培训的效果评价制度等，做好职业培训工程”、“国家农村劳动力转移培训工程”、培训工作的保障和督促，使各类培训工作能够有“国家农村实用人才培训工程”和“成人继续教规划、有领导、有指导地有序进行。口中国培训2010年第9期匝维来看待教师的观点和书本的观点，善于对那些组长学习成长。因此，培训老师应该以发展的眼光结论和观点提出质疑。根据教师的引导自行发现看待班组长培训，在这知识爆发的时代，有针对性问题、分析问题

6、、解决问题，在学习过程中不断监的提高自己的教学水平。控自己对知识的理解和掌握。因此，他们的学习无三、做好班组长培训的具体方法论在学习目标的建立、学习方法的掌握及学习评价(一)灵活运用教学方法。一是课堂讲授法，即方面都具有自主学习的特点。由教师在课堂讲解有关班组长实际工作的概念、原(四)文化层次不同，个体差异大。培训中班组则、方法、原理和应用。课堂教授并不是说按以前长基础参差不齐，对知识的需求也千差万别，而学的一支粉笔、一块黑板、一本书的落后局面来进行习者成百上千，因此教师根本无法满足这种千姿培训授课，要保证班组长培训收到良好的效

7、果，必百态的学习需求。即便班组长培训是颇具个体适须利用先进的现代化教学设备和手段进行教学。应应性的岗位培训，也难以满足他们日益增长的学用计算机等现代化的教学设备辅助教学可以为受习需要，更无法适应信息社会知识更新的速度。虽训者提供大量真实、生动、鲜明的视觉图象，能直然实际生产生活经验是最能决定一个人特性的因观、形象地表现教学内容，介绍事物的动态变化，素，学员都是作为班组长来培训，但是他们对于每可以提高记忆效果，节省教学时间，扩大可视范围，一项事情有着自己的分析和认识，对于课堂上所发展受训人的观察力、想象力和理解力。展现的各种问题都

8、有着自己学习的印记，在学习中(二)案例教学法。用典型案例来作为教学材有着很大的个体差异。料，把问题呈现出来，让学员主动地思考、分析和二、搞好班组长培训I教学的两个原则讨论，提出解决问题的见解。由于学员已具有一定针对成人学习的以上特点，结合平常教学工作的甚至相当丰