主题班会评价标准(试行).doc

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1、泰安市新道德教育主题班会评价标准学校:姓名：主题：时间：评价项目评价内容评价等级得分AＢＣＤ主题1、活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合新道德教育思想。2、主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。５４３２内容1、根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。2、活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、的形成学风。10８６４形式1、活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。2、学生活动生动

2、、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。151085过程1、设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟。2、活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能积极主动参与。学生能创造性地提出问题，解决问题。3、各活动环节紧凑有效，科学合理。30241812效果1、课堂气氛适宜，全体学生参与的积极性高，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果。2、活动主题目标实现好，学生兴趣浓厚，有发现，有收获。能展示班级文化风采。学生参与班级活动的能力得到发展。20

3、15105班主任1、体现教师的主导作用（包括显性指导和隐性指导），体现新型的师生关系。能够妥善处理活动中生成的问题。2、积极参与学生活动，以真情感染和引导学生。评价适时、恰当，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的发展需要。注重引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。3、能合理、有效地运用现代教育技术手段。2015105评委签名：合计得分