主题班会课评价标准.doc

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1、关于召开“主题班会展示”的通知根据我校第六届教科研年会的实施方案，“主题班会展示”活动从3月12日正式开始，本次活动的目的是通过主题班会的展示，提升班主任的德育水平和能力，推动学校主题班会研讨纵深发展，服务学生身心健康成长。活动要求、评委安排、授课时间、地点、授课人以及评价标准等安排请参照附录。活动要求：1、级主任、班主任、副班主任按时参加，没课教师欢迎参加。2、会后听课教师要认真撰写体会和感悟，并及时上传博客网附录一：主题班会展示评委会成员名单：苑海生、刘春杰、刘亚红、杨清建、云淑英、朱丽汝、

2、张彦伟、张彩霞、谭秋波、郝玉磊、崔永刚、王欣、王守刚、孙丽娜、许娜、年级主任。附录二：主题班会展示具体安排时间内容地点负责人3月12日（7、8节）高一、高二主题班会展示高中部总负责：杨清建具体负责：张彩霞3月13日（7、8节）本部初一、初二主题班会展示本部四楼多功能厅总负责：朱丽汝具体负责：张彦伟3月14日（7、8节）同文初一、初二主题班会展示本部四楼多功能厅总负责：朱丽汝具体负责：张彦伟3月15日（7、8节）本部初三、同文初三主题班会展示本部四楼多功能厅总负责：朱丽汝具体负责：张彦伟3月18日

3、（8节）高三主题班会展示本部四楼多功能厅总负责：朱丽汝具体负责：张彦伟3月19日南校区总负责：朱丽汝（7、8节）南校区主题班会展示具体负责：王欣附录三：主题班会评价标准表初中主题班会课评价标准年级班级教师主题年月日评价项目评价内容内容记载分值得分教育主题主题突出，切入口小，贴近学生实际。8分教育目标1.目标明确，具体、清晰、适度。2.适应学生身心成长的特点和接受能力，体现认知、情感、行为的有机融合。3.引导学生在活动中丰富道德情感，提升生活经验，促进学生的自我发展。8分教育内容1.根据学生的生活

4、实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的素材，形成满足学生发展需要、易于接受的具体教育内容。2.内容丰富，材料新颖，富有时代气息，有启发性。10分过程和方法导入：形式新颖，能调动学生注意力，激发学生参与互动话题的兴趣。25分过程与方法：1.体现互动性原则，师生互动、生生互动，课堂关系融洽。2.体现主体性原则，老师是主导，关注学生全体，能调动学生多种感官参与课堂，学生是主体，表现自然，参与面广。3.体现体验性原则，注重学生在活动过程中获得体验和感悟，激发学生内在成长动力。4.活动形式多样有趣，

5、活动程序安排有层次，有梯度，结构紧凑，衔接自然。5.采用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法、讨论的方法等，使学生乐于参与，让学生真正动起来，用心去看、去想、去做，增强活动的有效性。面向全体学生，充分尊重学生，善于营造良好的教育心理氛围，让学生自主参与、自主体验。8分教师素养在活动过程中，引导和鼓励学生自由展示情感、体验和观点，使学生在活动中学会自主、学会选择、学会创造。积极参与学生的讨论，以真情感染学生。注意适时、恰当的评价，发现并肯定学生的闪光点，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。善于捕捉和驾

6、驭班会中生成的资源。合理、有效地运用现代教育技术手段。学生表现学生主体作用发挥充分，成为活动的设计、组织、参与者。25分乐于参与，自主体验、有所感悟。体现团队精神，善于合作，共同探索，创造性地提出问题，解决问题。教育效果活动圆满完成，目标达成度高，学生通过活动得到真切的情感体验，确立正确的思想观念和价值取向。12分班会延展能采取措施延展、强化、升华本次班会的教育效果。4分评委签名：100分