猜一猜教学设计.doc

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1、猜一猜教学设计同学们喜欢做游戏吗？这节数学课我们一边做游戏一边学数学，高兴吗？游戏的名字叫——猜一猜。谁能猜得准，说得好，谁就能得到老师送的智慧星，得智慧星多的同学就是本节课的数学明星，有信心吗？师：同学们喜欢玩游戏吗？这节课咱们玩猜一猜的游戏。（板书：猜一猜）现在老师这有两个盒子。请大家猜一猜上面盒子里装的是什么？下面盒子里装的是什么？（4个）师：猜了这么半天，你们还要猜吗？如果像这样漫无边际地猜，没有一个提示语的话，咱们大家都猜完也不一定猜出来，那老师就给你们提示提示，这两个盒子里分别是绿树叶和黄树叶，谁愿意再猜一猜？生1：上面是绿树叶，下面是黄树生

2、2：上面是黄树叶，下面是绿树叶师：现在有两种答案，还是不能确定，怎么办？同学同桌商量下。生：再给一个提示语吧！师：好，老师再给你们一个提示语，上面的盒子里装的不是黄树叶，现在谁能再猜一猜？生：上面盒子是绿树叶，下面是黄树叶。（说理由时注意用好：因为…所以…）师：看来，老师这个提示语很关键，帮了你很大的忙。（板书：提示语）师：那老师就把这个礼物奖励给你，剩下的这些老师要奖励给这节课表现最出色的同学。师：同学们，你们还想猜吗？现在老师请个同学上来当老师的小助手。那请听仔细老师说的提示语，猜猜我们俩手里拿的各是什么？（一个苹果，一个桔子）师：我手里拿的不是苹果

3、，那猜猜我手里拿的是什么？生：桔子。师：说说你猜的理由，谁再猜猜他手里拿的是什么？生：苹果。师：真棒！看来他们仔细听老师的提示语了。小结：你们猜得真棒！看来，事情只有两种可能的时候，我们就能根据指定的信息，谁不是什么，那就一定是什么，来进行猜测。（板书：两种事物不是…就是…）师：你们都很聪明，我也想来猜一猜，你们谁来考考老师？师：（指定一学生上台，让其选两个物品握在手里。）你们可以用左手和右手各拿一个，我来猜你右手里是什么。哎，等会儿，让我再看看你选的是，一个绿球，一个蓝球。行，你要拿好了。师：你的右手里是……对了，你得给我提示一下，我才能猜准，告诉我，

4、你右手里是不是……生：我右手里不是蓝球。师：你右手里是绿球，左手是蓝球。对不对？生：对了。师：那现在同桌想猜一猜吗？请同学们用谁不是什么，就是什么，来说一句话考一考同桌。（订正）（3组）师：看来这个游戏太简单了，没难倒大家，我们再来玩一个难点的。师：请同学们看大屏幕。三个鸟笼里分别住着孔雀、鹦鹉、喜鹊。孔雀说：我住在2号鸟笼里，你能猜出1、2、3号鸟笼里各住着什么鸟吗？（同桌讨论）订正。（只能确定2号，1号和3号还有两种可能。）师：三种鸟有一个提示语还不够，还需要再加一个提示语，我们才能够猜出来，谁能试着再补充一个提示语？（不是什么？）现在谁来猜猜，他们

5、各住在哪个笼子里？为什么这样猜？小结：这次我们猜测的是几只动物？分别告诉我们几句话？这两句话有什么特点？我们是怎样猜测的？（学生说，教师板书：三种事物是什么不是什么就是什么）总结：刚才我们猜测是三种情况的，告诉我们两条信息，其中一条是直接告诉我们的，另一条是用不是什么说的，我们猜的时候可以把直接告诉我们的排除，再根据不是的那句话来推断另外的两种情况。师：现在我们就根据这个规律再来玩一个游戏，猜老师的名字是由哪几个字组成的，你们愿意吗？仔细听老师的提示语：请看大屏幕：玉石没有石，彩霞只剩霞，这位老师姓孙，第二个字不是霞，你们猜这位老师叫什么名字呢？（小组商

6、量一下，看哪组最快猜出老师的名字）为什么这样猜呢？说出理由。师：你们想认识这位老师吗？其实这位老师就在我们的现场，让我们用热烈的掌声欢迎这位老师。（跟孙老师打声招呼吧！）师：刚才老师考你们猜了一位老师的名字，你们想不想考一下现场的老师和同学们猜一猜咱们班同学的名字，刚才我们猜老师的名字是几个字的，（三个字的）大家可以模仿老师这个提示语（指大屏幕）说。注意一定要把提示语说清楚，听清楚要求了吗？小组合作，开始。（订正，说理由，两组）师：谁最有勇气先来，其它同学注意听他说的提示语，看看是咱班的谁。你想找谁说。（老师可能没猜出来的，提示语不够清楚。）师：刚才大家

7、小组玩了一个猜名字的游戏，还想再玩吗？老师请三名学生上前来和老师共同做个游戏。哪三名同学愿意来？现在老师有三顶帽子，仔细看清楚，都是什么颜色，看清楚了吗？好，请你们闭上眼睛，老师给你们每人戴一顶帽子，你们睁开眼睛后只能看到别人的帽子，然后以最快的速度说出自己帽子的颜色。其它同学当裁判员，看看谁是第一个说出自己帽子颜色的，谁就是冠军。好。老师说，一、二开始后才能睁开眼睛，准备好了吗？一、二开始！谁是冠军？下面请冠军说说为什么你猜这么快？师：同学们，你们表现的太出色了，老师想给你们每个小组一个奖励，现在有四种颜色的花，红花、黄花、蓝花、绿花。每个小组只能奖励

8、一种颜色，不过猜对了才能给奖励呀！请看大屏幕。第一组：得到的不是红花，第二组：得