《猜一猜》教学设计.doc

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1、猜一猜（可能性）教学内容：人教版数学教材三年级上册第八单元。教学目标：1、经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。2、能列出简单试验中所有可能发生的结果。3、培养学生科学试验的意识。教学重点、难点：重点：经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。能列出简单试验中所有可能发生的结果。难点：根据试验数据进行分析。教学过程：一、激发兴趣，引入新课。1、玩扑克游戏，游戏谈话引入。2、板书课题：猜一猜。3、明确学习任务：在游戏的过程中，进一步研究可能性。板书：可能性二、试验交流，探索新知。活动一：摸球游戏1、课件出示游戏内容。有A、B、

2、C、D四个盒子，每个盒子里都有4个乒乓球（如下图），从这四个盒子里任意拿一盒（选择B盒）。通过摸球推断，最有可能是哪个盒子？2、讲解游戏规则。每次摸出一个球，记录摸球的结果，再把球放回盒子里，摇一摇接着摸。3、摸球试验，推断结果。一名学生在前面摸球，老师用课件记录每次摸球的结果。学生在摸球的过程中进行推断。在这个过程中，教师引导学生用可能性的知识观察、思考并作出推断。比如：第一次摸出黄球，学生根据D盒中不可能摸出黄球，推断不是D盒。学生摸出白球时，由于已经摸出了黄球、白球两种结果，推断不是D盒，也不是A盒，可能是B盒和C盒。多次摸球之后，学生根据摸出球

3、的情况，与B盒和C盒中每种球的可能性的大小进行比较、推断，认为最有可能是B盒。记录次数4、倒出盒子里的乒乓球，验证学生的推断。5、教师小结：刚才我们的游戏在数学里也叫摸球游戏，在试验过程中我们得到了一些数据，又根据这些数据进行了推断。板书：试验—数据—推断。1、继续通过摸球推断其他几个盒子的情况。活动二：抛瓶盖试验。1、明确问题，引入试验。（1）课件出示问题。抛起一枚啤酒瓶盖，落下后可能出现哪些结果？教室根据学生的回答课件出示图片，明确什么是“正面朝上”和“反面朝上”。（2）抛一抛，猜一猜。老师抛瓶盖，学生猜测出现的结果。（3）提出问题，引出试验。如果

4、接着抛很多次，哪种结果出现的次数多？2、做试验。（1）明确试验要求。每人做5次，并如实记录试验结果。把结果汇报给小组记录员，小组记录员合计组内数据。统计全班的试验数据。（2）学生试验。统一抛瓶盖的方法。学生独立试验。教师巡视、指导、帮助学生做试验。（3）试验结果分析。三、全课总结，拓展延伸。抛瓶盖试验记录表班级姓名落地时的情况抛瓶盖落地时，出现哪种情况，请在相应的表格里打“√”。次数朝上朝上其他情况第一次第二次第三次第四次第五次合计抛瓶盖试验记录表班级姓名落地时的情况抛瓶盖落地时，出现哪种情况，请在相应的表格里打“√”。次数朝上朝上其他情况第一次第二次

5、第三次第四次第五次合计