一面五星红旗教后反思.doc

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1、三年级语文《一面五星红旗》教学反思营丘镇崖头小学宋红2012年5月《一面五星红旗》教学反思《一面五星红旗》是一篇感人至深的课文，文章主要讲了“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流旅行中不慎落入了激流之中，在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的行动维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。本文字里行间渗透着留学生浓浓的爱国情感，而本文的教学对象是阅读水平、生活经历都很局限的三年级的学生，那么如何引导学生体会出留学生对国旗的尊重与热爱，进而与留学生的感情产生共鸣呢？我在教学前一遍又一遍地研读课文，苦苦

2、思索激发学生情感的方法。经过实践的检验，我认为以下方法设计合理，收到了良好的效果：一是通过多种形式的指导朗读，让学生体会“我”的爱国情。朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练，也是理解课文内容、体会思想感情最主要的方法，本文又是一篇饱含情感的文章，因此我在教学中多次安排了朗读的训练与指导，如默读、小组读、齐读、教师指导读等，学生在朗朗的读书声中对课文的理解逐步深入。二是紧紧抓住重点词句，引导学生讨论交流，体会情感。本篇课文对三年级的学生来说显得略长，如果逐段讲解，不仅会耗费大量的教学时间，也不利于学生对重点内容的理解与体会。在教学中，我采用了变

3、序教学法，在学生掌握了课文的主要内容之后，便直入重点段，紧紧抓住描写留学生表情、动作的句子，教师组织全班交流，抓住“久久凝视”、“趔趔趄趄”等词语深化学生的认识。三是用图文展示出一系列五星红旗在不同场合飘扬的场景。如：新中国成立、中国队登上南极、香港、澳门回归等热血场面。再同唱《红旗飘飘》慷慨激昂的歌曲，使学生们的情感达到高潮。在本课的教学中，虽有不少成功之处，但也存在诸多不足。1．因是赛课，听课老师较多，我在教学中还存在放不开手脚的情况，在讲课过程中忘记了教学环节。2．讲读中有些问题的设计还可再精炼些，有些段落可引导学生质疑，如课文最后写到

4、了面包店老板态度的转变，这时就可让学生质疑，这样更能调动学生认真读书、寻求答案的积极性。总之整堂课教师引导的成分显得略多，对学生“放”得还不够。3．在讲读完课文，学生也观看完五星红旗无处不在的图片后，应该请学生谈谈此时此刻自己的感受，引导学生将热爱祖国与自己的实际行动结合起来，这样本堂课的教学就更有现实意义了。4．在讲课过程中，可能有点赶节奏，没能在讲完重点后及时总结，这可能给深入体会爱国情感的效果打了折扣，这是个比较大的失误。作为一名新教师，我的经验尚不足，在今后的教学中，我一定加强学习和反思，进一步改进做法，以提高教学效果。