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时间:2020-04-03
《《鱼的世界》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、鱼的世界桂林市芦笛小学陈玲课题:鱼的世界(适用于二、三年级学生)课型:工艺设计制作课(综合课)教学目的:1、能用自己喜欢的方式表现鱼的美,培养学生的想象力、创造力。2、了解鱼的基本特征,感受和表现鱼的美,感知鱼给生活带来的美,引发学生对大自然的热爱,对生活的热爱,提高学生的环保意识。3、初步懂得同一种物体可以用不同的形式来表现,初步感受“美来源于生活,并为生活服务”的道理。重点:运用多种材料设计鱼的造型。难点:感知鱼的美,能用各种方式表现鱼的美。教时:1课时教具:师:课件、情境图(海洋、碟子、……)
2、、鱼的图案(画在纸上的、画在石头上的、做成书签的……)、剪纸(单独纹样、二方连续花边)、橡皮泥做的鱼、用蔬菜雕刻的……生:各种绘画用具(如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水粉颜料……)、手工用具(如:剪刀、各种纸、树叶、鹅卵石、橡皮泥、胶水、双面胶、刻刀、蔬菜……)教学过程:一、引入:1、小朋友,今天,我给大家带来了一位朋友,你们认识它吗?(出示课件:欣赏——海底的鱼)1、看了这些鱼,你想说些什么?2、不仅大海里有美丽的鱼,江河、湖泊、池塘里也同样生活着各种各样可爱的鱼。作为地球的小主人,我们应该保护环
3、境,让鱼类生活在洁净的水中。面对这么美的小鱼,想把它们带进我们的课堂吗?今天,我们就让小鱼游进我们的课堂,让我们的课堂成为鱼的世界吧。(板书课题:鱼的世界)二、指导技法:1、你准备用什么方法把小鱼带进我们的课堂呢?2、想一想:过去美术课你们都学过哪些美术技法呢?(分组讨论)3、反馈:(板书:技法)绘画:油画棒、水彩笔……(画在纸上、石头上、蛋壳上……)手工:剪纸(单独、连续……)折纸贴画(纸贴、树叶贴、豆贴、米贴……)捏(泥、橡皮泥……)4、小结:待会儿,大家在设计、制作鱼的时候,就可以从上面选择自
4、己喜欢的方法。当然,如果你有更好的创意,不妨大胆试一试。三、指导认识鱼:1、在设计制作前,我还想考考大家,对于鱼的外形,你们又了解多少。我们先来看看,鱼由哪些部分构成。(出示课件:鱼的结构——头、身、尾、鳍)2、那么,在画鱼时,我们可以用上什么几何形体呢?(出示课件:鱼的基本形——三角形、椭圆形、圆形、梭形、半圆形、梯形……)1、在进行绘画时,我们一般先画主体结构,再画其他部分。因此,在画鱼时,我们最好先画什么?(出示课件:画鱼步骤)A先画出基本形,也就是画出鱼身。B接着添上眼、嘴、鳍……C这时,鱼
5、仅画出了轮廓,够美了吗?还应怎样?(添上花纹。)我们可以用上什么图案装饰?(○、△、)D添上花纹后,还要怎样加工,会令我们笔下的小鱼变得更美?(添上颜色。)我们要尽量多用什么颜色?(红、黄、蓝、橙、绿、紫等较为鲜艳的颜色。)2、老师也很喜欢鱼,我也忍不住在电脑中画了些鱼。想看一看吗?(出示课件:欣赏——鱼的图案)3、当然,如果你是准备进行手工制作的,可要先想一想制作时要注意什么,再动手。二、学生制作,师巡堂指导,发现问题集中指导:1、下面,大家就按照刚才的想法,尽量运用多种技法,制作出与众不同的小鱼
6、来。我们分组比一比,在同一时间内,哪一组设计的种类最多,最新奇,最漂亮。例如:组里既有画的,又有剪贴式的,还有捏的……2、注意:如果是画的,剪贴式的,最好沿图案的边沿剪下来,以便展示。3、大家开始动手吧,就按自己的想法大胆设计,大胆制作吧。(出示课件:欣赏——鱼儿游)三、展示:1、你的小鱼想游到哪里去?(相机出示海洋图景、碟子等生活场景)A教师指名说。B学生把自己的作品展示到黑板上。1、教师选择不同类型的小鱼,请小鱼的小主人说一说:A你用什么方法完成了小鱼的作品?B你还会用什么方法去制作小鱼?C你还
7、想用什么方法去制作小鱼?二、评讲:谁最会用巧手装扮我们的世界,谁设计的小鱼最美,最有创意?你认为谁最棒?(先在组内说一说自己的想法,再选代表说。)三、小结:多聪明的小朋友呀,就“小鱼”这类图案,都懂得可以用不同的形式来表现。那么,如果你要制作“小鸟、蝴蝶、云……”等其它的东西,你们也能用不同的材料来制作吗?以后,在课堂上,只要能运用多种方法进行制作的,都可以用上你喜欢的形式进行制作。四、欣赏:其实,我们人类是最聪明的,日常生活中,还有许多运用鱼来点缀生活的实例。我们最后再来欣赏一下(鱼在日常生活中的
8、应用)。边看边想:你还准备设计什么样的鱼,让它们游到哪里去?下次课,再把你们的好设计带来跟大家共同交流,共同分享吧。(出示课件:鱼在日常生活中的应用)
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