《海底世界---鱼》教学设计方案

《《海底世界---鱼》教学设计方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《海底世界鱼》教学设计方案班级：12级598英语班姓名：陈加贝学号：10610259826课题名称《海底世界一一鱼》教学设计科目美术教学对象小学一年级设计者598班陈加贝—、学习需要分析鱼在入们的日常生活中为学生所熟悉，学生对鱼有着浓厚的兴趣,采用绘画和制作方法让学生亲近鱼、表现鱼，从而提高学生的观察力和表现力。鱼是人们对美好生活的向往，是学生们想像的源泉，从鱼形的装饰品到现代有关鱼的动画片，从鱼的自然形态到画家笔下的各种鱼的图案，无不激发学生的创作灵感。让学生在创作中宣泄对生活的热爱，对美好事物的追求。要树立学生勇于成功的信念，用自

2、己熟悉、喜欢的材料设计制作出鱼并可以模仿鱼的动作游戏。通过安排活动让学生体验到成功的乐趣并激发学生的学习兴趣。二、学习者特征分析学生目前仍然是以形象性思维为主，对抽象的问题难以理解，因此难以通过文字去理解，我们就可以采取直观教学的方法。农村一年级的学生很少有机会去海底世界看到那么多的鱼，所以对于他们而言这就非常抽象，但是孩子们的想象力非常丰富，只要我们直观教学之后加以深入引导，孩子们还是会有很好地发挥的。针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用了多种材料和手段让学生轻松、自然地观察、欣赏、体验，融看、画、做、玩于一体，班级：12级598

3、英语班姓名：陈加贝学号：10610259826课题名称《海底世界一一鱼》教学设计科目美术教学对象小学一年级设计者598班陈加贝—、学习需要分析鱼在入们的日常生活中为学生所熟悉，学生对鱼有着浓厚的兴趣,采用绘画和制作方法让学生亲近鱼、表现鱼，从而提高学生的观察力和表现力。鱼是人们对美好生活的向往，是学生们想像的源泉，从鱼形的装饰品到现代有关鱼的动画片，从鱼的自然形态到画家笔下的各种鱼的图案，无不激发学生的创作灵感。让学生在创作中宣泄对生活的热爱，对美好事物的追求。要树立学生勇于成功的信念，用自己熟悉、喜欢的材料设计制作出鱼并可以模仿鱼的

4、动作游戏。通过安排活动让学生体验到成功的乐趣并激发学生的学习兴趣。二、学习者特征分析学生目前仍然是以形象性思维为主，对抽象的问题难以理解，因此难以通过文字去理解，我们就可以采取直观教学的方法。农村一年级的学生很少有机会去海底世界看到那么多的鱼，所以对于他们而言这就非常抽象，但是孩子们的想象力非常丰富，只要我们直观教学之后加以深入引导，孩子们还是会有很好地发挥的。针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用了多种材料和手段让学生轻松、自然地观察、欣赏、体验，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生的学习兴趣。三、学习内容分析鱼是一种可爱、美丽的动

5、物，它的种类繁多，形状各异，色彩斑斓，使人产生许多美好的联想，激发人们爱美的生活。鱼的图形在中国装饰史上颇为引人注目，新石器时代仰韶文化彩陶中就出现鱼的图案。后来鱼成为"吉祥""幸福"的象征，同时能表现出富于抽象意味的视觉之美。本课是"造型-表现"领域的课，让学生运用多种材料和手段体验造型的乐趣，表达情感和思想。针对一年级的孩子，应淡化过于强调学科特色的倾向，要突出学生的学习活动方法，不能以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近孩子的身心发展水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。本课的教学内容以欣赏和表现美丽的鱼为主，整个教学过程紧紧围

6、绕感受美、表现美这一主线展开。先让学生观察鱼的外形、头、尾、鳍性状及色彩和花纹使学生感受鱼的自然美和装饰美，教材中提供了用民间手法描绘的鱼，用画好的鱼制作的挂饰等基本素材。教学目标情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生浓厚的学习兴趣；在活动中感受美术学习的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活、创造生活的美好情感。认知目标：引导学生观察、了解鱼的造型特点，仔细品味艺术家笔下的鱼给人们的生活带来的乐趣。能力目标：展开想象的翅膀，用自己喜欢的方法表现鱼的美。五、教学策略选择与设计1、要顾及学生的能力、经验与发展阶段。虽然小学低年级的学

7、生经验不足，但却极富想象力。为了丰富学生的审美感受让学生对鱼的美感有较充分的认识，上课前布置学生收集一些有关各种鱼的图片，可以使画的、剪纸、玩具、饰物，来补充客上的学习内容用于上课时相互交流。2、欣赏鱼是本课的教学重点之一。通过感受欣赏美的活动,丰富学生的审美心理，从而引发学生在自身审美经验基础上进行创造性的想象实现塑造完美人格的目标。在教学互动中组织学生收集的有关各种鱼的图片、玩具、饰物，引发学生说出鱼美在那儿，让学生感受鱼的自然美和艺术美。3、鱼是人们喜爱的动物，在生活中有人用鱼做的装饰房间，有人用鱼形的图案装饰在服装上或生活用品

8、上等等。通过让学生欣赏和制作鱼的装饰物，培养学生热爱生活的情感。4、用直观地、对比的形式引导学生分析鱼的表现方法，运用课件的直观性为学生创设良好的教学情景。允许学生边看边讨论自己喜欢的鱼。这一环节是激发学生的创造力，学习