《鱼的世界》教学设计

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1、鱼的世界桂林市芦笛小学陈玲课题：鱼的世界（适用于二、三年级学生）课型：工艺设计制作课（综合课）教学目的：1、能用自己喜欢的方式表现鱼的美，培养学生的想象力、创造力。2、了解鱼的基本特征，感受和表现鱼的美，感知鱼给生活带来的美，引发学生对大自然的热爱，对生活的热爱，提高学生的环保意识。3、初步懂得同一种物体可以用不同的形式来表现，初步感受“美来源于生活，并为生活服务”的道理。重点：运用多种材料设计鱼的造型。难点：感知鱼的美，能用各种方式表现鱼的美。教时：1课时教具：师：课件、情境图（海洋、碟子、……）、鱼的图案（

2、画在纸上的、画在石头上的、做成书签的……）、剪纸（单独纹样、二方连续花边）、橡皮泥做的鱼、用蔬菜雕刻的……生：各种绘画用具（如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水粉颜料……）、手工用具（如：剪刀、各种纸、树叶、鹅卵石、橡皮泥、胶水、双面胶、刻刀、蔬菜……）教学过程：一、引入：1、小朋友，今天，我给大家带来了一位朋友，你们认识它吗？（出示课件：欣赏——海底的鱼）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocate

3、dinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture1、看了这些鱼，你想说些什么?2、不仅大海里有美丽的鱼，江河、湖泊、池塘里也同样生活着各种各样可爱的鱼。作为地球的小主人，我们应该保护环境，让鱼类生活在洁净的水中。面对这么

4、美的小鱼，想把它们带进我们的课堂吗？今天，我们就让小鱼游进我们的课堂，让我们的课堂成为鱼的世界吧。（板书课题：鱼的世界）二、指导技法：1、你准备用什么方法把小鱼带进我们的课堂呢？2、想一想：过去美术课你们都学过哪些美术技法呢？（分组讨论）3、反馈：（板书：技法）绘画：油画棒、水彩笔……（画在纸上、石头上、蛋壳上……）手工：剪纸（单独、连续……）折纸贴画（纸贴、树叶贴、豆贴、米贴……）捏（泥、橡皮泥……）4、小结：待会儿，大家在设计、制作鱼的时候，就可以从上面选择自己喜欢的方法。当然，如果你有更好的创意，不妨大胆

5、试一试。三、指导认识鱼：1、在设计制作前，我还想考考大家，对于鱼的外形，你们又了解多少。我们先来看看，鱼由哪些部分构成。（出示课件：鱼的结构——头、身、尾、鳍）2、那么，在画鱼时，我们可以用上什么几何形体呢？（出示课件：鱼的基本形——istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPla

6、teauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture三角形、椭圆形、圆形、梭形、半圆形、梯形……）1、在进行绘画时，我们一般先画主体结构，再画其他部分。因此，在画鱼时，我们最好先画什么?（出示课件：画鱼步骤）A先画出基本形，也就是画出鱼身。B接着添上眼、嘴、鳍……C这时，鱼仅画出了轮廓，够美了吗？还应怎样？（添上花纹。）我们可以用上什么图案装饰

7、？（○、△、）D添上花纹后，还要怎样加工，会令我们笔下的小鱼变得更美？（添上颜色。）我们要尽量多用什么颜色？（红、黄、蓝、橙、绿、紫等较为鲜艳的颜色。）2、老师也很喜欢鱼，我也忍不住在电脑中画了些鱼。想看一看吗？（出示课件：欣赏——鱼的图案）3、当然，如果你是准备进行手工制作的，可要先想一想制作时要注意什么，再动手。二、学生制作，师巡堂指导，发现问题集中指导：1、下面，大家就按照刚才的想法，尽量运用多种技法，制作出与众不同的小鱼来。我们分组比一比，在同一时间内，哪一组设计的种类最多，最新奇，最漂亮。例如：组里既

8、有画的，又有剪贴式的，还有捏的……2、注意：如果是画的，剪贴式的，最好沿图案的边沿剪下来，以便展示。3、大家开始动手吧，就按自己的想法大胆设计，大胆制作吧。（出示课件：欣赏——鱼儿游）三、展示：1、你的小鱼想游到哪里去？istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedint