《特殊的考试》第二课时教学设计.doc

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1、《特殊的考试》第二课教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过反复阅读小动物们的心理活动和做法，理解小白兔被录取的原因，知道考试的内容及特殊的含义。3、通过小白兔和其他小动物行为的比较，联系实际，培养学生爱护公共环境，维护公共卫生的意识。教学重点：明白小白兔被录取的原因教学难点：培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。教学准备：多媒体课件、动物图片。教学过程：　　一、谈话导入。1．今天我们继续学习——《特殊的考试》，齐读课题。2、复习旧知①课文主要讲了一个什么故事吗？填一填：动物电视台要招

2、聘一名“”的主持人，、、、都去动物电视台面试，结果，只有被录取了。②上一节课，我们已经和课文里的词语宝宝交上朋友了，现在我来考考大家还认识它们吗？开火车读，齐读。　二、学习课文1．过渡：这么多小动物都来了，看来大家都很喜欢这份工作。为了给考官留下个好印象，这些动物都做了哪些准备呢？在文中找一找。用“~~~”勾一勾 。　　抽生读一读。2．小动物们特别看重这次考试，你从哪几个词语看出来？　①指名说，红色显示出重点词语。指导朗读　。  ②师：看来，小动物们为了这次考试，都精心打扮了一番。3．过渡：他们在电视

3、台大厅里走来走去，等着台长来面试。不一会儿，台长来了，宣布小白兔被录取了。小熊、小猴、小狐狸都不服气找台长理论：“怎么回事呀？不公平！连试都没考就录取了。”那你们说说考试了吗？（原来，门口的果皮就是考题。）那动物们之前看到这块果皮了吗？他们是怎么对待的？4．出示学习要求，学习3-6段。（请同学们小声读3---6自然段，当小熊、小猴、小狐狸、小白兔看见果皮时，心里是怎么想的？（请你“~~~”画出来）又是怎么做的？（用“——”画出来）。5．抽生汇报小熊、小猴、小狐狸并同时指导朗读。（突出只顾自己干净漂亮）

4、5、小白兔呢？它和其他小动物做的一样吗？抽声读一读。6．那她在捡果皮的时候是怎么想的呢？7．小白兔来了，看见地上有一块果皮，心想，，就把果皮捡起来，扔进了垃圾箱。8．它这样做不怕弄脏自己吗？小结：小白兔不像别的小动物，只顾自己干净漂亮，而是用自己的实际行动爱护公共环境、维护公共卫生。是一个真正讲卫生的孩子。瞧，小白兔多好啊！那我们用朗读来夸夸它吧！抽生读，齐读第6自然段。6、如果你是台长，你会录取谁？（说一说：假如我是熊猫台长，我会选_____来主持“小小卫生员”节目，因为它______，所以我要录取

5、它。）看来要想当一名合格的卫生员节目主持人，只顾自己干净漂亮是不够，还要用实际行动爱护公共环境，维护公共卫生。熊猫台长作了一个和你们一样明智的决定。齐读：台长来了，宣布小白兔被录取了。7、现在小动物明白自己为什么落选了吗？抽生说一说。三、演一演1、今天小动物们参加了一次特殊的考试。那我们也来一次特殊的课堂体验，来把这个故事演一演，大家喜欢吗？3、课文学习完了，老师想问你，最喜欢课文里什么动物？为什么？那你打算在今后的生活中怎样向它学习呢？学完了这一课，老师相信，你们一定会做得比以前更好。四、课后作业：

6、1.回家把故事讲给家人听。2、分小组表演课本剧。