特殊的葬礼（第二课时）教学设计

《特殊的葬礼（第二课时）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、特殊的葬礼（第二课时）教学设计;18、特殊的葬礼（第二课时）教学设计教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借具体的语言材料，了解塞特凯达斯瀑布的变化过程，知道保护环境与自然生态的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们赖以生存的地球的感情。教学过程：一、复习导入昨天，我们初学了《特殊的葬礼》这一课，你知道这一次葬礼有什么特殊之处?(地点特殊：巴拉那河上;主持人特殊：巴西总统;对象特殊：塞特凯达斯瀑布)(板书：瀑布)二、感受瀑布昔日雄伟壮观过渡：葬礼一般是为死去的人举行的，而巴西总统却亲自为一条瀑布举行葬礼，看来，这真是一次

2、特殊的葬礼!下面，就让我们一起来见识一下这条不同凡响的瀑布吧!1、首先，请同学们闭目倾听，凝神思考：昔日的塞特凯达斯瀑布是一条什么样的瀑布?2、从同学们专注的神情当中，可以知道你们已经被塞特凯达斯瀑布深深地吸引住了，那呈现在你眼前的是一条什么样的瀑布呢?请你用四字词语来表达。其中，最具有概括性的词语是雄伟壮观。(板书：雄伟壮观)3、课文是怎样描写昔日的塞特凯达斯瀑布的?自由朗读第3自然段。4、出示：塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。你能通过朗读把瀑布雄伟壮观的气势读出来吗?试读指读(抓住重点，读中感悟)范读齐

3、读。5、导读：尤其是每年汛期，，流连忘返。同学们，如果你是一个游客，看到这样雄伟壮观的大瀑布，你会在他面前做些什么呢?出示：如果我是一个摄影家，我会。如果我是一个画家，我会。如果我是一个歌唱家，我会。三、感受瀑布如今逐渐枯竭过渡：大瀑布曾经给人们带来了美的享受，带来了许多快乐，然而几年过去后，所有的美丽都逐渐消逝，所有的一切都不再存在。同学们，让我们来看一下如今的瀑布是什么样的?(板书：如今)1、自由朗读第5自然段。2、几年过去了，如今的塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭。(板书：逐渐枯竭)3、课文是怎样描写如今的塞特凯达斯瀑布的?出示：它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危

4、的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。(1)这句话把什么比作什么?这样写有什么好处?(2)此时，如果你是慕名而来的游客，见到这样的情景，你的心里是什么滋味?(失望、难过)能不能通过朗读把自己的这种感情表达出来呢。指名读。(3)奄奄一息是什么意思?怎样读好这个词语。指名读。(4)主宰塞特凯达斯瀑布命运的是他自己吗?从哪些词语中可以看出来?让我们一起读一读。4、如今的塞特凯达斯瀑布像一个生命垂危的老人，奄奄一息;而昔日雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布就像是一个什么样的人呢?5、同学们，让我们再来读一读这两段话吧。四、寻找瀑布消失的原因过渡：大瀑布逐渐枯竭，我们每个人都很难过，但

5、是我们必须从悲痛中解脱出来，寻找一下大瀑布逐渐消失的根源。1、自由朗读第4自然段。2、用因为用水毫无节制，还因为乱砍乱伐森林，所以大瀑布逐渐枯竭了。的句式回答。3、小结：主宰大瀑布命运的正是我们人类。由于人们盲目破坏环境，才使大瀑布逐渐枯竭，这是多么惨痛的教训啊!4、同学们，如果大瀑布也会说话，它肯定有很多委屈要向人类诉说，它会说些什么呢?五、学习课文第68自然段1、引读第6自然段：科学家们预测，过不了多久，大瀑布将完全消失。消息传开，许多人感到十分，同时也唤起了人们。他们痛苦地接受了现实，纷纷加入到。(板书：保护环境、爱护地球)2、也正因为如此，所以引发了这样感

6、人的一幕。齐读7、8自然段。(1)葬礼要埋葬什么?(2)葬礼要唤醒什么?3、假如你是巴西总统，在葬礼上，你会说些什么呢?下面请同学们先完成演讲稿，然后请你来发表演说。尊敬的女士们，先生们：今天我们怀着沉痛的心情为塞特凯达斯瀑布举行葬礼。昔日的塞特凯达斯瀑布________________________。如今的瀑布___________________________。之所以会有那么大的变化，是因为。希望通过这次葬礼________________________________!六、总结全文同学们，像大瀑布这样的悲剧每天都在上演，如果我们不保护环境，我们的结局也

7、会一样。我们是地球上的小公民，我们有责任、有义务保护我们的地球家园。最后，让我们在《热爱地球妈妈》的歌声中来结束今天这堂语文课吧。七、课后作业以班级的名义写一份保护环境的倡议书。附板书：18、特殊的葬礼昔日：雄伟壮观瀑布保护环境、爱护地球如今：逐渐枯竭