连接串联电路和并联电路 教学反思.doc

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1、第14章第3节连接串联电路和并联电路教学反思这是学生做的第一个电学分组实验，主要是为了巩固对串联电路和并联电路的电路特征的理解。同时培养学生连接电路的动手能力。它对学生认识串、并联电路特点，培养学生连接电路的技能有重要作用，必须创造条件，纟H.织学生做这个实验，这将为今后进行电学分组实验，打下一个良好的基础。由于实验所需器材比较简单，取材也容易为了增加学生的视听效果，结果，学生操作兴趣高涨，整个课堂气氛比较活跃。一、为了提高实验效果，我要求学生课前围绕以下几个问题进行了预习：1、串联电路、并联电路连接的特点是什么？2、为了防止接错

2、，自己先拟订一个接线顺序，在接线过程屮为什么开关应是断开的,并特别注意防止短路。二、为了培养学生良好的点学实验习惯，在学生动手实验Z前，我要求学生做到以下儿点：1、把实验桌上的器材与所做实验的电路图屮的器材对照，检查器材是否够用。2、搞清使用的电源是什么电源，分清电源的正、负极，弄清如何接线。3、想一想，灯朋、开关应如何连接？把导线接到接线柱上，导线应沿什么方向缠绕,旋紧螺帽时导线才不致被挤出来？在实验操作过程屮，我要求学生接好电路后，在闭合开关前，要对照电路图认真检查,闭合开关示，如出现故障，应立即切断电源，然后从电源的一个极出

3、发，逐段检杳原因。在实验过程屮，既要强调独立思考，又要强调分工协作，培养学生的合作精神。实验后，要求学生整理好器材。分组实验是培养学生操作技能和科学方法、态度、习惯的重要过程。本堂课，我充分发挥学生学习的主动性，激发他们的参与热情，给每个学生以同样的参与机会，增强学生学习兴趣和信心，让每个学生的能力和素质都得到提高，一堂课完整地按预定计划完成，也达到了预期目标。三、这是学生做的第一个电学分组实验，学生在操作过程屮还存在一些不足Z处：1、对于把导线接到接线柱上，部分学生操作没能按要求去操作，导致电路接触不良,影响了实验效果。2、分学

4、生连接好电路后，急于观察实验现象，没有进行必要的检查，就闭合了开关导致有短路现象的发生。但是，我相信只要给学生更多的动手机会，学生的操作会更完美更美好，同时，我也会应课改的要求，ULI充电，全面提升自己的综合能力，既要注意齐种单项素质的训练和提高，有要着重于整体的效应，使各种能力相互促进，这样，教学过稈会焕发出更强的生命力。