谈初中化学学习兴趣的培养.doc

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1、谈初中化学学习兴趣的培养摘要：随着近些年我国大力推行并实施素质教育，加上新课改的不断落实，初中化学教学方式也紧跟吋代的步伐做出改变和提升。针对初中化学学科的特点做了简单阐述，并在此基础上提出在初中化学教学中培养学生兴趣的重要性，最终旨在对培养学生学习兴趣的主要方法进行探索研究。关键词：初中化学；学习兴趣；培养方法兴趣是推动学生积极主动学习的动力，是学生坚持学习的基础。处于初中时期的学生兴趣比较广泛，求知欲比较强，比较容易受到来白外界的诱惑，所以，化学教师应该注重对学生学习化学兴趣的培养和引导，激发学生内心对化学世界的求知欲，满足他们的

2、好奇心，学生拥有兴趣，可以更好地学习，把兴趣转变为乐趣，最终转变为人生的志向，从而投身于研究化学的事业屮。一、初中化学学科的特性1•理论与实验互相促进，缺一不可在我国的学科设定中，化学是重要的三大理科之一，它的实验性和操作性相对较强。化学理论与实验对于这门学科來说都是不可或缺的，两者互相补充，相互依赖，缺一不可。例如，初中化学对于氧气的介绍和讲解中，涉及两个主要内容，一是氧气的具体性质，二是氧气如何制取。对于第一个内容，大多数学生都有一个简单的认识，但是对于氧气如何制取就不太清楚了，这吋通过教师的讲解是很难让学生明白这个制取过程的，即

3、使是教学经验非常丰富的老教师也做不到这一点，然而通过实验就可以轻而易举地使学生明白这个制取过程以及制取所需的工具和材料，在实验中也就自然而然地激发了学生对化学的兴趣。2•对学生有更高的耍求，需耍教师的从旁指点和帮助作为一门自然科学，化学在很大程度上起到培养学生的科学精神和科学素养的作用，也正因为此，化学相对于其他科目而言，对学生的观察能力和研究能力有着更高的耍求，学生只有具备一定的能力Z后，才能更好地去学习化学，教师也可以更好地开展教学工作，当然学生的观察和探究能力离不开教师的指导和培养。二、如何更好地培养初中生的化学学习兴趣1•结合

4、实际生活中的案例，激发学生的学习兴趣在新课程改革屮曾明确提出，耍求教师能够培养学生运用所学的知识理解和解决实际生活中的问题的能力。化学这门学科与实际生活冇着很密切的联系，我们的实际生活中存在很多化学现象，如果学生可以运用所学化学知识去解释某种现象或者解决某种问题，肯定会产生自豪感，对于学习化学也会产生更多的自信心。笔者就十分注重在教学内容中引入实际生活的案例，让学生去分析、思考，学生在研究探索中明白化学的用途以及自己所学的价值，从而对化学学习更加感兴趣。这些实际生活中的案例很多，像家里父母蒸馒头时，为什么会放上一些小苏打？馒头蒸熟Z后

5、为什么会有很多小洞？家里用的热水瓶时间长了之后，上面为什么会有一层水垢，怎么才能消除呢？等等。教师可以引导学生去寻找问题的答案，帮助学生解开实际生活中的小谜团，满足学生的求知欲，从而使学生变得开心、愉悦，更加愿意去学习化学。2•开展形式多样的课外活动，巩固学生的学习兴趣中学生比较喜欢课外活动。丰富多彩的化学课外活动不仅可以使学生紧张的学习情绪得到放松，还能增强学生的学习兴趣，使其变得更加长久和广泛。（1）教师要切实利用好化学知识与各个学科之间的联系，开阔学生的眼界，使学生的兴趣更加广泛。（2）教师可以利用网络或者各种媒体手段搜集一些趣

6、味化学片段、化学发展史、化学魔术、化学游戏、生活屮有趣的化学实验现象等，通过视频播放、比赛、演讲等方式使学生参与其中，丰富学生的课余活动。（3）教师可以给学生布置一些家庭作业，让学生参与到家庭中的一些活动现象中，去研究和证实课堂上所得出的结论和已学的知识，学生要记录好研究的过程和用品以及此过程中遇到的问题。3•采用多种不同的教学手段，加强学生的记忆，降低学习难度随着化学教学的不断深入，学生逐步接触到元素符号、化学式、化学方程式等化学专业词汇，这些枯燥、难懂的化学用语甚至被学生称为“第二外语”，对化学的学习自然产生了畏难情绪，为了使学生

7、可以成功地跨进化学这个门槛，接受“分化点”，应该采用多种方法，加强学生的记忆力，从而继续保持对化学的学习兴趣。例如，可以将化学中出现的元素符号化整为零，从刚开始接触元素符号时，就给出讲解，减少堆积…块学习的压力。在学习过多的元素符号时，还可以编写一些使学生易懂、易记忆的口诀、顺口溜，使学生学得更加轻松。另外，加强对化学知识的练习，也可以加强学生的记忆力。总之，对于化学学习兴趣的培养不是一蹴而就的事情，需要教师冇足够的耐心来帮助学生。无论学生处于学习的哪个阶段，教师都要尽自己所能采取更加科学有效的方法和策略来激发学生的学习兴趣。在此基础

8、上，教师的教学工作才得以更加顺利地开展，学生的综合素质也会得到更加广泛和有效的提升。参考文献：华冬•初中化学教学中学生学习兴趣的培养[J]・化学教与学，2013(1).编辑张珍珍