课堂观察记录与分析蔡国燕.doc

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1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名蔡国燕学员单位王截流观察时间段2013.10.173:10-3:50观察对象严闯授课内容多姿多彩的的靠垫观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题悄境创设）图片导入（教师将印有各种各样的靠垫图片发放学生手中，让学生观察。并提问）教师问题：①你们知道图片上的是什么吗？②它们有什么作用？（让学生自行观察、思考、总结）优点：利用具有代表性的靠垫图片并及时向学生提出相关问题导入,一步步引导学生去观察和思考，体现了学生是课程学习的主体，教师是课程学习的引导者与组织者。缺点

2、：通过图片学生并不能很好的感受到靠犁的实用魅力利用实物导入，让学生切身感受靠枕的用途，观察靠枕的形状、色彩以及图案。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程〉（1）、d.想一想靠枕大致有哪些形状的呢？色彩和图案呢？b.这些靠垫的材料一样吗？C.出示装饰和未装饰的靠犁（假设情境，让学生通过对优点：教学环节设计的相当的紧凑，连接紧密过度自然，还通过对图片中图案的欣赏引导学生关注图案屮的骨式，让学生知道什么是轴对称和中心对称,掌握本课的重点知识多介绍一些纹样，充实学生们的纹样信息库。以便于学生在后來的设计中有充足的纹样资源比感受靠垫装饰后的美观）

3、引出一个靠垫不仅要求要有独特的外形，还应有新颖的装饰纹样。C1.你知道装饰纹样分哪几种吗？（引出对称与平衡）对称纹样又分为屮心对称与轴对称。讲解轴对称与中心对e.欣赏中心对称与轴对称图案缺点：对纹样的介绍仅限于书本上的简单几种三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）出示作业步骤与要求：用自己喜欢的形式设计一个靠垫（绘制主体纹样时注意色彩的搭配）。优点：通过学生亲自动脑动手的练习，加深学生对轴对称及中心对称两种纹样的了解与应用缺点：学生独立完成作业，缺乏合作的训练，且完成作业需要的时间较长应加强对学生分工合作的训练，那样不仅

4、能培养学生的合作能力，同时也能节约时间，使课堂时间得到有效的利用四、对学生学习情况的把握与调幣（学生学习反馈的引导确定和教学展示交流，多元评价优点：评价方式多元，充分体现了新课标课堂评价的要求。缺点：学生缺乏评价的经验，教师指导不够。结合生活实际，培养学生的多元评价能力调整）