设置段落格式教学反思.doc

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1、《设置段落格式》教学反思本节课在建构主义学习理论指导下，采用“任务驱动”教学策略，利用网络环境下多媒体教学系统,対学生实施研究式自主学习教学模式，教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，创新能力，操作能力和自学能力,提高学生对信息的处理能力，培养信息索养。本节课的重点分析有如下几点：一是导入部分，设置一定的问题情境，激发学生的求知欲，是这节课成功的关键点，I『诱趣探求法”是培养学生“爱学”的导火索。英二，设置“错谋陷阱”是本课设计的一个亮点，通过为老师纠错，学生的兴趣大

2、增，同时也大大激发了学生兴趣，使这堂课达到一个高潮。其三，学生的参与，为能按时完成教学任务奠定了基础，同时，也止体现了建构主义的教师为主导，学生为主体的教学思想。其四，研究性学习方法，是在新型教学理念指导下的教学方法，也是一种创新。在学习了前面知识的基础上进行研究性学习，效果会更好。英五，本节课通过网络课件Z互动练习模块增强交互性及时了解学生知识掌握情况。