段落格式设置教案

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1、《设置段落格式》教案[教学目的与要求](1)学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。(2)学会字符间距的调整。(3)通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)段落的对齐、缩进和行距调整。(2)字符间距的调整。[教学准备](1)在机房上课，采用网络多媒体教学软件演示教学内容。(2)每台学生机有一篇没有排版的样文《送小龟回家》。[教材分析]本课主要内容是段落的对齐和缩进。段落的对齐和缩进是排版最常用的方法，也是要求学生重点掌握的内容。这部分内容有“段落对齐”、“段落缩进”、“行距调整”三个知识点。这三个知识点讲解时，应准备好文章内容，边

2、讲边让学生试着操作，“段落对齐”中对齐方式有“左对齐”、“居中”、“右对齐”、“两端对齐”、“分散对齐”几种，每种对齐方式的效果是什么，只讲不看是搞不清楚的，只有让学生实际试一试，看一看，对不同对齐方法有所了解，在以后使用时才知道选用哪种对齐方式。段落对齐的几种方式一定要让学生操作，试一试，练一练。“段落的缩进”主要讲解了利用标尺的操作方法，要让学生了解标尺的使用，了解标尺上“左缩进”、“右缩进”等的位置，学会利用鼠标拖动完成段落缩进调整的方法。建议采用演示和学生动手操作相结合的方法。“行距调整”是指两行间隔的调整。行间距多大是合适的，这和操作者的经验有关系，这不是本课的根本，本课主要

3、解决的问题是如何设置行距。讲解时行距的“设置值”具体是什么，不是很重要，重要的是让学生知道，不同的值，行距大小不同就可以了。[教学过程]一、激趣导入出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？这需要用到Word2000中段落格式的设置。今天我们一起来学习。二、探究学习(板书：设置段落格式)(板书：一、段落的对齐和缩进)(板书：1。使标题居中)(边讲边演示)①选定标题“送小龟回家”。②在工具栏中有四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。单击居中按钮。两端对齐居中右对齐分散对齐(学生练习)：

4、请同学们将《送小龟回家》这篇文章打开，并将标题“送小龟回家”设置成“居中”对齐方式。并试一试其它几种方式。(学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助)。(板书：2。段落缩进)师：标题，同学们做得都很漂亮！可是我们平时写文章的时候，每一段前面要空两格。你们能不能想个办法在Word中实现呢？学生口答。引导并告知学生，只需在每一段首按两下空格键即可。(边讲边演示)①定位段首。移动光标，使插入点定位在第一段段首前。②按空格键，使段首空出两个汉字的位置。(学生尝试)设置段落的首行缩进还有其它的方法。可以用水平标尺上的缩进标记。“”是“首行缩进”标记，用来将段落的第一行缩进一段距离。“”是“左

5、缩进”标记，用来设置段落左侧的边界位置。“”是“右缩进”标记，用来设置段落右侧的边界位置。将插入点移动到要缩进的段落，拖动水平标尺上相应的缩进箭头即可。(学生练习)：将《送小龟回家》设置成书上的格式。(学生练习，教师巡视，发现问题及时解答。)(板书：二、行距的调整)有的时候同学们会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢？这就是我们下面要学习的内容了。(边讲边演示)：行距是指两行间的间隔。改变行距的操作是：①选取要改变行距的段落。②单击“格式”菜单中的“段落”。③在“段落”对话框中单击“缩进和间距”。④调整“行距”和“设置值”中相应的内容。(学生练习)将《送小龟回家》各段的

6、行距设为“1.5倍行距”。先请一位同学来演示一遍(用网络)，其他同学看他的演示是否正确，然后再自己练习。(教师巡视)(板书：三、字距的调整)每行之间有间距，每个字之间也应该有适当间距。下面我们一起来试试吧。(将《送小龟回家》第一段字距设为5磅)(边讲边演示)①选定第一段。②依次单击“格式(O)”、“字体(F)...”，弹出“字体”对话框。③在“调整字体的字间距(K)”框中输入5(磅)，单击确定按钮。(学生练习)《送小龟回家》标题设为二号字、加粗、红色、加底纹，并居中；各段落设为“2倍行距”，字间距3磅，段首缩进，字体鲜绿色，三号字。(提高练习)同学们，刚才细心的同学已经发现在设置段落间

7、距的时候，在“格式”菜单“段落”对话框中，也有段落对齐和缩进的选项。同学们，可以试一试，讨论讨论，看看能不能通过这种方式来设置段落对齐和缩进。如果能，大家可以把刚才的文章再用这种方法来操作一遍。(学生探究，讨论，教师巡视，最后小结。)三、总结提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？(段落的对齐和缩进，行距调整，字距的调整)。通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就只有一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成