精心点拨 科学观察.doc

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1、精心点拨科学观察教给低年级学生观察的方法是培养观察能力的关键。因此，观察前要向学生介绍相关的知识，在初步了解的基础上进行观察，否则会走马观花，收效不大。一、要让学生明确观察目的观察前目的不明确，学生就会不知如何下手，即谈不上收获了，所以首先要明确观察目的。如可指导学生带着观察记录单参加观察活动。在记录单上写明观察对象、方式及新发现，等等。只有明确目的，观察才会目标达成，甚至有意外收获。二、要培养学生良好的观察心理观察时，只有细心还不够，还要有耐心。有些观察因实验失败，需重新观察；有些观察现象时间很短暂，不容易发现，需重复进行；些对象需要长期观察。对这些情况，要注意引导学生树

2、立信心和耐心。三、让学生抓住特点观察如蜗牛的触角有两对，一长一短，眼睛长在长触角上；爬过后会留下粘液；背上有一个大大的壳。这是其它动物一般所没有的，这就是特点。抓住了特点能帮助对观察对象的理解和记忆。四、观察要有计划、有步骤地进行观察要得法，首先就得学会有计划、有步骤进行，这样才能在观察中不会手忙脚乱。如实验前提前准备好实验所需器材，把器材归类顺序摆放好。又如蜗牛吃食物的观察，先饿蜗牛几天，准备好多种食物，到时才能观察到它喜欢吃什么食物。五、要调动学生多种感官和工具观察买水果，一看二闻三尝，色香味俱全我们才喜欢。观察中调动所有感官参与观察，感知才是全面的、立体的・多方位的，

3、才能提高观察的敏锐性和深刻性。事物的细部特征可以借助放大镜来观察，长短可以借助尺子，轻重可以借助弹簧秤，等等。这样的观察内容才更丰富具体准确。观察工具是我们感觉器官的延伸。六、要用好观察结果对观察后记录进行批阅.评比.展示等，有利于促进观察的积极性，使观察更仔细认真，真实可靠，加强观察后的整理与思考，合作与交流，使观察更完美。作者：李士忠单位：滨城区滨北街道办中心小学邮编：256652