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时间:2020-04-03
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1、Pointtothedoor教学反思我这堂课教学主要有以下几个特点:一、创设情境”激发兴趣。有一句谚语"Educationmustbefun.",教育必须是有趣的。兴趣是学生学习的关键,有了兴趣学生才会学得开心,学得轻松,才会愿意继续学习。小学生活泼好动,好奇心强,表现欲强,善于模仿,乐于参与,但注意力容易分散,自我调控能力较差。因此,我们的英语教学要根据少儿生理、心理特点和认知发展水平,尽量给他们营造一个轻松的学习环境。寓教于乐要求我们设计形式多样,生动活泼的活动,并对活动进行有序地安排,鼓励学生大胆开口,让他们感受到学习英语的乐趣。在这节课中尽可能地运用教室内的实物,自然
2、而然地展开单词及句型的教学。二、直观操作,形成概念。小学低年级的直观形象思维占主导地位。直观表演和操作能使学生对语言知识的记忆更加牢固和准确,还能使学生产生良好的兴趣和情绪,从而改善学习气氛。我在本节课教学中,充分利用生动的肢体语言来感染学生。采用TPR教学法,带领学生做动作。尽可能地利用自己的手势、动作、表情等肢体语言,利用游戏、歌曲等形式对学生进行直观教学,让他们在玩中学,在学中玩,使他们多感官参与教学,以提高学习效率,变有意识地学习语言为无意识地习得语言,使英语教学变得生动、活泼。三、采用奖励机制,调动学生的积极性。本节课在设计方面,充分考虑到学生的年龄和心理特点,教师
3、运用鼓励性语言不断激励学生,调动学生的积极性。课堂上,最后在小结的时候结合教学内容/P<开男、女生之间的竞赛。这样一来,学生都愿意好好表现,得到小红旗,使得整堂课气氛很活跃。学生的积极性很高,轻松、愉快地接受知识,并感受到了成功的喜悦。本课的教学可以从以下几个方面予以改进和提高。第一,从知识的拓展性上来讲,老师不能只想的完成本节课的任务而不照顾到学生的学习需求。如在教学pointto...句型的对象时除了window,door,blackboard,这些实物外,学生自己提到了课桌、椅子等,此时我应该灵活的引岀deskchair•单词的教学,我想这比我放在下一节课要交给他们的效
4、果好。与此同时给这节课的小朋友们提供更加广阔的语言运用空间,充分调动学生的学习热情。第二,进一步提高操练过程的有效性。这堂课的操练形式以全体、个人形式为主,收到了较好的练习效果,听口令游戏,让所有学生都有开口的机会,让练习过程充满趣味性。但是,有个别学生的发音尚未得到比较充分的训练。因此,我应该注意及时纠正每个小朋友的误音。总体来讲,我认为从实用性角度来讲,这堂课的教学任务是完成了,但还有很大的提升空间,希望自己能够在今后的教学过程中逐步完善。
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