海洋生物教学反思.doc

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1、《海洋生物》教学反思王建云《海洋生物》是通过感受海洋的美，并且表现这种美给他们产生的独特感受。学生对海洋生物很感兴趣，奇异瑰丽的海底景色，生动活泼的海底生物这些海洋的一切仿佛有着无穷的魔力吸引着孩子们。但是海洋离孩子的生活范围比较遥远，因此课前，我就让他们通过齐种途径去收集有关海洋生物的齐种资料，在课堂上我发现课前的准备很重要，由于有了资料的准备，学生对于很多海洋的知识有了很深的了解，我在讲解的时候就觉得轻松的多。《海洋生物》这节课是这个单元的基础，通过学习一些的生物知识，知道生物分类的一些简单方法，本课将动植物合在一起，从一个群落的角度认识生物世界的多样性。由于海洋离大多数学生的生

2、活实际较远，很多学生対海底都不大了解，课程标准要求教师在教学屮，要引导学生逐步领会生物体结构与功能的统一，生物体与环境的统一。因此，我采用观察比较的方法，设计有关海洋生物的课件辅助课堂教学，让他们在观察、比较、解决问题的过程屮，理解海洋生物的特征，从屮体验科学探究的乐趣。人是活动的主体，只有主体在活动屮理解生活，逐步淡化知识的教化，张扬主体者的h我发现、h我理解、h我尝试，才能主动地融入生活情境屮并学会生活。整个教学流程都是师生情感的真实流露，它充分调动了学生学习的积极性，成功地激活了学生已有的生活经验，有效培养了学生的观察、思维、想像等能力，使其审美情趣得以熏陶，从而提高了我们的创

3、造力。我在课件的设计屮充分考虑到了美术教学的本质，创造出了一个具有人文关怀，追求动态生成，让学生有一个相对开放的H由想像的创作空间。以《海底总动员》的动画片导入新课，让学生先激发学习的兴趣，创造一个良好的人文环境，学生学习起来会更加的轻松。