海洋生物教学设计.doc

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1、《海洋生物》教学设计【教学目标】　　1、了解各种各样的海洋生物及环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。　　2、欣赏各种美丽的海洋生物，感受海洋世界的多样性。　　3、通过交流分析海洋生物适应环境的本领，体验大自然的奥妙，激发学生不断探索的兴趣。　　4.培养合作与交流、善于倾听别人的意见的意识。【教学重、难点】1、了解各种各样的海洋生物及环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。2、善于倾听别人意见的意识的培养【教学过程设计】　　一、创设情境导入　　1.播放《美丽的海底世界》多媒体课件。　　2.谈话：在这么美丽的海底世界，你们看到了什么？把你想象中的海底世界画出来，并想把你所知

2、道的关于海洋世界介绍给大家听听好吗？　　3.展示学生作品，学生介绍自己所了解的海洋生物。　　二、引导学生认识海洋中的植物和动物的特点。　　1.（播放课件）讲述：老师这儿也有一些海洋里的动、植物，你们认识它们吗？　　2.学生观看。　　3.提问：哪些是动物，哪些是植物，你们能分辨出来吗？　　4.请你们尝试着做做海洋动、植物分类练习，并和同学交流一下。　　5.学生活动：分类、交流。　　三、重点研究海洋生物适应环境的本领　　（一）提出探究的问题：　　1.提问:关于海洋生物，你们还想研究些什么问题？　　2.学生讨论。　　3.共同归纳出要探究的问题：　　（1）海洋里的动物及它们适应环境

3、的本领。　　（2）海洋里的植物及它们适应环境的本领。　　4.提问：海洋里的动、植物，它们到底生活在什么样的环境中？有什么样的生存本领？请大家带着这些问题自己学习。　　5.学生学习。　　（二）探究海藻适应环境的本领　　1.（课件出示教材中的图）让学生分辨出哪几种是海洋植物？　　2.学生分组讨论、交流、填表。　　3.组织学生观察比较图上的海藻，讨论它们的相似之处。　　4.着重研究海带的特点。　　①观察准备好的海带，你发现什么？为什么要长成这样的形状；猜想海藻生长在浅海的原因。　　②放进水中，摸一摸，有什么发现？再猜一猜为什么？　　5.全班交流。　　（三）探究动物适应环境的本领。

4、　　1.课件出示：海豚、鲸鱼、鲨鱼的图，学生观察。　　2.学生用白纸对照图片，用笔在纸上分别勾出他们的轮廓线条，再比一比，看有什么发现？　　3.海豚他们的身体呈流线型，这样的体型有什么好处？　　4.学生讨论汇报。（各种动物为了生存需要，都有自己的体型特点）　　5.指导学生填好活动记录。　　6.小结：通过学习，今天我们初步了解了一些海洋生物的知识，特别是它们适应环境的生存本领。网络为我们提供了很多这方面的知识，请大家利用课余时间继续学习。我国的海洋资源十分丰富，希望同学们通过学习能更多地了解海洋、热爱海洋、开发海洋，为海洋事业作出自己的努力。　　四、课堂总结　　通过刚才的学习

5、，大家已经对海洋知识有了一定的了解，特别是他们适应环境的生存本领。我国的海洋资源十分丰富，如果你还想了解更多的海洋生物，不妨查阅资料或上网学习，能更多地了解海洋世界，热爱海洋。　　五、课外延伸　　1.观察更多的海洋生物，弄清楚他们的生活习性，并记录下来，然后与同学门交流。　　2.海洋生物资源今后会怎么样？