浅析提高小学生数学学习兴趣的方法.doc

《浅析提高小学生数学学习兴趣的方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析提高小学生数学学习兴趣的方法石羔小学田家平俗话说：“实践是检验真理的唯一标准。”由于多年的工作，我深切地体会到；兴趣是最好的老师。兴趣是儿童的心理基础。积极的情感会使孩子对学习产生浓厚的兴趣，产生强烈的求知欲望。因此，教师要把学生引入到所提问题的情境中去，触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望，诱发学生探索性思维活动。下面就怎样提高小学生数学学习兴趣谈儿点方法。一、联系实际，引导学生对数学产生新颖感。抓住情境创设，教师提前对教材精心研究，根据实际情况调整完善教材，然后设计出适合教材情境，让学生根据情境创设，得出相关数学信息,提出

2、探究问题，釆用适当方法进彳亍解答。例如：教学求平均数之前，教师先让全班学生进行跳绳比赛，取全班成绩最好的男女各4名，并把成绩数据记录。这样学生根据情境提出问题，然后大胆猜想，找山求平均数的方法，并列式计算。这样学生既提高了数学学习兴趣，又掌握了求平均数的方法。二、课堂教学实现了形式和内容的转弯，有利于提高兴趣。因为学生是学习和发展的主体，把时间、课堂、探究还给学生，为学生搭建起施展才华的舞台，基础形式是参照学生的学习、性别、特长、心理等因素，遵循“学生个人质疑，个人自主或小组合作探究，班内或组间交流总结”的原则。学生在课堂上可坐

3、、可站、可转、可操作、可演示、可观察、可记录、可问、可答。生教生、生练生、生考生、教师是课堂的设计者、引领者、启发者，学生是探究的主人。新教学方法运以来，我班的数学课堂教学明显改善，学生学习数学的兴趣增强,学习数学的欲望越来越高。三、课内重视听讲，课外适当多做题，养成良好的解题习惯。这些环节也是帮助学生提高兴趣的重要因索之一。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，教师要求学生重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时学生要紧跟老师的思路，积极展升思维，掌握解题思路，学生能够做到举一翻三，融汇贯通，学生就不会产生厌学情

4、绪。除此之外，学牛:课后要多做题目，熟悉掌握各种题型的解题思路，反复练习打好基础，找一些课外的习题以帮助开拓思路提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律，在平吋也要养成良好的解题习惯，让学生精力高度集屮，使大脑兴奋、思维敏捷，能够进入最佳状态，在作业或者考试屮能运用自如，这也就是学生提高兴趣的因素之一。四、进行学生分层、教学分层，辅导分层、不同层次的提高他们的兴趣。教师耍弄清本班学生的学习基础和学习能力，按照学生原有成绩和多次测评把学生分成A.优秀生，B、中等生，C、差等生，三个层次，安排座位时，耍采取三组搭配的方法、纵横行

5、排队。这样，既照顾到了同一层次组的讨论学习，又考虑到了不同层次组的互相合作，共同提高，通过调整，使学生能够无形地感受到自己的进步，产生学习动力，我合理地划分了学生层次后，在教学目标上进行了设计、课堂提问、课后练习等各个环节上，要区别对待不同层次的学生，做到鼓励优秀生让其吃饱，关注中等生让其吃好兼顾差等生让其消化得了。來帮助学生提高对数学学习的兴趣。五、创设悬念情境，使学生在“奇”中“问”。针对小学生求知欲强、好奇心强等心理特点，在新课引入时，依据教学内容创设制造悬念，来诱发学生想揭密的问题意识。例如：在教学“能被3整除的数的特征

6、”时，利用游戏开场，创设这样的情境，上课，我便对学生说：现在我们来做一个数字游戏，看谁能考倒老师。你们随便说出一个数，老师不用计算立即说出它能不能被3整除，你们可以用手中的计算器去验证。游戏开始了，学生们争先恐后，有的想难倒老师说的数比较大，但我却对答如流。学生们都震惊了：为什么老师比计算器还快呢？惊叹之余，便产生了这样的疑问，究竟这些数有什么特征呢？老师又有什么绝招呢？学生们都急于想知道老师快速判决的绝招。于是，带着追求知识的渴望和疑问在老师的引领下进入新知的探求过程，每个学生学习都很认真。这些都是我多年的教学经验和方法，希望

7、大家可以多多借鉴。