提高小学生数学学习兴趣的方法

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1、提高小学生数学学习兴趣的方法　　【摘要】学生的学习兴趣直接关系到教学效果。那如何才能提高小学生的学习兴趣，最大限度地调动学生学习的积极性，不断创设生动有效的课堂，让学生学得有兴趣，达到最佳的学习效果，现就如何提高小学生的数学学习兴趣谈一下看法。①恰当利用表扬评价；②充分利用游戏教学；③采用直观教具和电化教学手段；④创设课堂教学氛围；⑤巧妙设计作业及练习。　　【关键词】小学生数学学习兴趣提高　　小学数学课堂教学是一门艺术，数学教学往往以一些枯燥无味的数字、符号和抽象的概念、公式的形式出现，学生会觉得枯燥无味，甚至出现厌学情绪。兴趣是学生各种创造力、求知欲的原动力，只要学

2、生对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，凡是能积极主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学效果。那如何才能提高小学生的学习兴趣，最大限度地调动学生学习的积极性，不断创设生动有效的课堂，让学生学得有兴趣，达到最佳的学习效果，现就如何提高小学生的数学学习兴趣谈一下看法。　　1.恰当利用表扬评价4　　荣誉感可以强化学习兴趣，小学生的荣誉感特别强，其学习兴趣的保持很大程度上取决于通过学习所获得的社会效果。他们常常由于获得好成绩受到老师、家长、兄弟姐妹、同窗好友

3、的赞赏而引起荣誉感，为保持已获荣誉而更加努力学习。在教学中应给予学生正确、恰当的表扬。在学生回答问题时，眼睛注视着他们，以一种期待的眼神鼓励他们大胆发言。要注意不失时机给予表扬、鼓励，哪怕是一句表扬的话，几个鼓励的眼神，一朵小红花，都能更好地激发学生的学习兴趣。尤其是对待学习较吃力的学生，应适当降低标准，侧重表扬，鼓励其进步，保持学生兴趣，充分发挥学生潜能。　　2.充分利用游戏教学　　根据数学学科特点和小学生年龄特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣

4、。贪玩好动是小学生的天性，他们很喜欢参加各种具有竞争性、趣味性的游戏。在课堂教学中，我们应利用小学生的这一特征，正确引导他们在“玩”中思考，在“动”中探究。在课堂训练时，组织60秒抢答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学生分为几组，每组选3名学生作代表。然后由教师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为优胜。学生在游戏中，精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，有力地提高了学生的学习兴趣。　　3.采用直观教具和电化教学手段　　小学生抽象思维能力较差，可是他们好动、好奇心强，对新奇动人的事物比较敏感。在教学过程中，采用

5、直观教具、电化教学及操作学具来激发学生的学习兴趣。如教“求一个数比另一个数多（少）几的应用题”4时，让学生先摆10个三角形，然后在下面摆6个圆形，并向学生说明摆的时候要从左边起，把圆形和三角形一个对着一个地摆。教师问：“哪一行摆得多？看看第一行里的三角形哪一部分和圆同样多？请你们用手指画一画，同桌互相检查一下，看看画得对不对？再画出三角形比圆多的部分。”接着问：“同样多的有几个？三角形比圆多几个？”再启发学生想，三角形比圆多，三角形可以看成是哪部分组成的？多的部分是几个三角形？从而使学生直观地看出三角形多，圆少。　　4.创设课堂教学氛围　　让学生在宽松、和谐、自由的氛

6、围中学习，可以使学生思路开阔，思维敏捷。因此，创设良好的课堂教学氛围，不仅有利于调动学生学习的兴趣，培养学生的思维能力，而且能保证教学目标的顺利完成。在数学教学中，首先要注意创设开放的人文情境，实施民主教学，允许和鼓励学生提出不同意见，给予学生充分的关注和期望，，这样可以调动学生的学习热情，使他们主动参与学习。其次要善于把握数学知识与生活的联系点，善于从学生熟悉的、感兴趣的现实生活中寻找数学知识的原型，并指导学生运用所学知识去解决实际问题。例如：在教学“四边形的认识”时，充分利用教材上的主题图，从参观美丽的校园入手，让学生带着新奇的目光去仔细观察主题图。学生们兴趣很高

7、，纷纷举手告诉大家自己的发现。特别是找图形时，孩子们的兴趣更加高涨，都想说出自己与众不同的新发现。有的图形学过，而有的还没有学过，学生对这些新的图形充满了求知的欲望，致使学生不断地探究新图形的特征。　　5.巧妙设计作业及练习4　　课堂练习设计，除注意从实际出发，对练习的层次、练习的方式等做科学的安排外，利用学生的好奇、爱动争强、乐胜的心理，适时、适当的安排一些游戏性的练习，是增强学习兴趣的有效手段。如练习中，开展“看谁算得有对又快”、“夺红旗”、“谁能用不同的方法解答应用题”“我来当小医生”等各种游戏性的练习，都能够引发竞争意识和得到自我评价、自我表